後藤顕一 (GOTO KENICHI) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 東洋大学食環境科学部教授

学位: 博士（学校教育学）(兵庫教育大学連合大学院)

研究者番号: 50549368
J-GLOBAL ID: 201701010175184518
researchmap会員ID: B000272785

化学教育，理科教育，教科教育，科学教育を中心に研究をしております。

研究分野

1

人文・社会 / 教育学 / 科学教育，化学教育，理科教育，教育課程

委員歴

15

2021年8月 - 現在

日本理科教育学会, 理事「理科の教育」編集委員長
2021年4月 - 現在

高校探究プロジェクト(高等学校における授業及び教師教育モデルの開発・普及プロジェクト) 一般財団法人三菱みらい育成財団東京学芸大学次世代教育推進機構, アドバイザリーボードメンバー
2019年10月 - 現在

日本化学会, 教育普及部門副部門長，学校教育委員会委員長
2019年4月 - 現在

文部科学省, 「「学力向上のための基盤づくりに関する調査研究」企画評価会議委員
2018年4月 - 現在

文部科学省, 福島イノベーション・コースト構想等を担う人材育成審査委員会
2016年 - 現在

日本理科教育学会, 教育課程委員
2022年4月 - 2023年5月

東京地区教職課程研究連絡協議会, 会長
2016年4月 - 2018年3月

文部科学省, 「学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等」協力者（高校化学）
2016年4月 - 2017年3月

文部科学省, 学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等」協力者（中学理科）
2011年4月 - 2017年3月

経済協力開発機構(OECD) 「生徒の学習到達度調査（PISA）」, 国際科学専門委員
2015年4月 - 2016年3月

文部科学省, 委託調査研究「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」委員
2015年4月 - 2016年3月

国立教育政策研究所, 高等学校学習指導要領実施状況調査委員
2015年4月 - 2016年3月

文部科学省国際統括官付, 日本ユネスコ国内委員会教育小委員会ESD特別分科会委員
2011年4月 - 2016年3月

国立教育政策研究所「国際数学・理科教育動向調査」, 国内専門委員理科担当
2014年4月 - 2015年3月

国立教育政策研究所, 中学校学習指導要領実施状況調査委員

受賞

1

2020年3月

化学教育有功賞（第37回）, 教育課程研究及び教材開発と授業研究による化学教育への貢献, 日本化学会

論文

54

年間を通して一つのテーマをチームで探究する経験が生む効果とは

後藤顕一, 星野純一郎, 亀澤信一

日本理科教育学会理科の教育 72(10) 650-651 2023年10月筆頭著者
日本の化学（科学）リテラシーの現状と課題

後藤顕一

日本化学会化学と教育 71(9) 360-363 2023年9月査読有り招待有り筆頭著者
The Influence of Learning to Incorporate Instructionon Formulation of Consideration Description Under Peer Evaluation Activity on Awareness of Consideration

Shinya Yamauchi, Hiroshi IidaT, KenichiGoto, YorikazuNouchi

International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings 12 119-122 2023年3月査読有り
Science experiments with learners of different ages

Yoshida TomokoAjime, Kenichi Goto, MikaTsuyukubo, YorikazuNouchi, Atsushi Fujihira

International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings 12 232-235 2023年3月査読有り
Guidance on finding problems systematically based on questions,research questions and hypotheses

Reiko Kamimura, Hikaru Toriyabe, Kenichi Goto

International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition 2023年3月査読有り最終著者
Directions for inquiry-based teaching in China's new education alera.

Jiamin He, Kenichi Goto

International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings 12 17-20 2023年3月査読有り
Curriculum Development Basedon "Periodof Integrated Studies "to Cultivate" STEAM Educational Skills" and Construction of a Hybrid Validation System

Kenichi Goto, Mika Tsuyukubo,Yorikazu Nouchi,Atsushi Fujihira, Katsuji Ito,Hiroshi Iida,Tomoko Yoshida,Masafumi Kaneko

International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings 12 199-202 2023年3月査読有り筆頭著者
A study on changes in the consciousness of teachers who participated in taste education training

Mika Tsuyukubo, Masako Sato, Kenichi Gotom, Hiroshi Iida

International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings 12 237-251 2023年3月
中学校理科の考察における科学的な表現の育成に関する一考察

山内慎也, 郡司賀透, 飯田寛志, 後藤顕一

日本理科教育学会理科教育学研究 63(2) 399-414 2022年11月30日査読有り最終著者
高校新教科;理数;の学び方【第6回】フードサイエンスと探究;お米を探究する

後藤顕一, 太田昌子, 露久保美夏

生物の科学遺伝株式会社;エヌ・ティー・エス; 76(11) 464-467 2022年11月筆頭著者
主体的に学習に取り組む態度の育成とは

後藤顕一

日本理科教育学会理科の教育 71(6) 17-20 2022年6月筆頭著者最終著者責任著者
学校のオンライン化の在り方に向けた今後の工夫

後藤顕一

化学と教育 70(5) 228-233 2022年5月査読有り招待有り筆頭著者最終著者責任著者
中学校理科における考察の意識に関する一考察

山内慎也, 郡司賀透, 飯田寛志, 後藤顕一

日本理科教育学会理科教育学研究 62(3) 643-653 2022年3月査読有り
The Significance of Inquiry-based Learning of IB programme from the Perspective of Active Learning

Tomomi Samejima, Kenichi Goto, Yorikazu Nouchi, Hiroshi Iida, Sachiko Tosa

International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings 406-411 2022年3月査読有り
Research on Learning to Improve Skills of Scientific Inquiry and to Cultivate Scientific Wisdom

Kenichi Goto, Mika Tsuyukubo, Yorikazu Nouchi, Atsushi Fujihira, Tomomi Samejima, Shizuo Mastubara, Shosuke Teratani

International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings 376-380 2022年3月査読有り筆頭著者
A Study on the Effectiveness of Comment Writing Instruction in Peer Evaluation Activities

Hiroshi Iida, Shinya Yamauchi, Noriaki Kumada, Kenichi Goto

International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings 238-243 2022年3月査読有り
The Effect of Learning to Incorporate;Instruction on Formulation of;Consideration;Description Under Peer Evaluation Activity on;Scientific Expression

Shinya Yamauchi, Hiroshi Iida, Kenichi Goto

International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings 233-237 2022年3月査読有り
The Need to Bring up Social-Emotional Competence in Learning Instruction

Atsushi Fujihira, Yorikazu Nouchi, Mika Tsuyukubo, Kenichi Goto

International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings 210-214 2022年3月査読有り
科学教育における探究へのアプローチ ―定説探究とデータの品質―

寺谷敞介, 後藤顕一, 鮫島朋美, 何佳敏, 孔泳泰, 野内頼一

日本科学教育学会年会論文集 46 563-564 2022年
探究の達成に主眼を置いた教材と教授法についての一考察

後藤顕一, 何佳敏, 孔泳泰, 寺谷敞介, 野内頼一

日本科学教育学会年会論文集 46 557-558 2022年

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MISC

107

探究過程を重視した新学習指導要領「高校化学」とは？

後藤顕一

日本化学会ディビジョン・トピックス 2020年6月筆頭著者
「科学の有用性」を実感し科学的能力と科学的態度の育成を目指す学習モデル研究

後藤顕一

科研費基盤(B)(17H01988)，研究成果報告書 2019年3月筆頭著者
新教科「理数」,新科目「理数探究基礎」「理数探究」の意義とこれからに期待すること : 「化学」とのつながり,高大接続を踏まえて (新科目『理数探究』の「これまで」と「これから」)

後藤顕一

化学と教育 = Chemistry & education 67(6) 242-245 2019年
初等・中等教育における化学の資質・能力

後藤顕一, 林優子, 寺田光宏

日本科学教育学会年会論文集 42 37-38 2018年
全国学力・学習状況調査の結果を用いた小学校6年生から中学校3年生への学力等の状況の変化に関する調査研究（成果報告書）

松浦拓也, 山崎博敏, 清水欽也, 木下博義, 後藤顕一, 間瀬茂夫, 影山和也, 雲財寛, 道園和季, 中村大輝 …

2017年3月
国際バカロレアDP 化学での概念と学び

後藤顕一

日本科学教育学会年会論文集 41 119-120 2017年
理科の指導についての教師の認識と学力に関する基礎的考察:－全国学力・学習状況調査を基盤として－

松浦拓也, 木下博義, 清水欽也, 後藤顕一, 寺本貴啓, 川崎弘作

日本科学教育学会年会論文集 41 305-306 2017年
視覚障碍者の理科教育支援教材開発:－液晶表示(7segLED)による音声化とカプセルペーパーによる触知化の研究―

高橋三男, 小坂敏文, ゲイツジョンウェイド, 薗部幸枝, 後藤顕一, 羽田宣弘, 川島徳道

日本科学教育学会年会論文集 41 275-276 2017年
学力向上に資する教科指導に関する調査研究報告書

松浦拓也, 山崎博敏, 清水欽也, 北川千幸, 玉木昌知, 木下博義, 後藤顕一, 寺本貴啓, 川崎弘作, 雲財寛 …

2016年3月
速報次期学習指導要領に向けた会員向けWeb調査の結果

一般社団法人日本理科教育学会, 教育課程委員会, 中山迅, 後藤顕一, 鈴木宏昭, 松浦拓也, 鈴木誠, 手代木英明, 山下雅文

理科の教育 64(9) 60-65 2015年9月
育成すべき資質・能力を中心とした教育課程の展開 : 実践校分析を中心として (教師教育・教育の情報化/一般)

福本徹, 後藤顕一

日本教育工学会研究報告集 15(3) 145-152 2015年7月4日
K06-2 現行学習指導要領が掲げる資質・能力への会員の意識 : 日本理科教育学会教育課程委員会報告(K06 これからの理科教育課程への期待と課題,課題研究発表)

後藤顕一, 一般社団法人日本理科教育学会教育課程委員会

日本理科教育学会全国大会要項 (65) 105-105 2015年
10A03 生徒主導型実験の実践(化学教育,一般研究発表(口頭発表))

北野賢一, 柳澤秀樹, 後藤顕一, 寺谷敞介, 松原静郎

日本理科教育学会全国大会要項 (65) 222-222 2015年
16B02 生徒主導型実験の実践(授業研究,一般研究発表(口頭発表))

柳澤秀樹, 北野賢一, 後藤顕一, 松原憲治, 寺谷敞介, 松原静郎

日本理科教育学会全国大会要項 (65) 297-297 2015年
09F01 相互評価表を継続的に活用した取組から見える成果と課題 : 物質同定の実験を通して(化学教育,一般研究発表(口頭発表))

北川輝洋, 飯田寛志, 寺谷敞介, 松原静郎, 野内頼一, 後藤顕一

日本理科教育学会全国大会要項 (65) 425-425 2015年
09F02 「相互評価表」を用いた授業の実践とその検討 : 自己評価ポイントと他者評価コメントの関係に着目して(化学教育,一般研究発表(口頭発表))

飯田寛志, 藤本和浩, 杉本麻衣, 栗原偉恒, 北川輝洋, 後藤顕一

日本理科教育学会全国大会要項 (65) 426-426 2015年
2G1-Z5 同定をテーマとしたモデル化学習教材(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

松原静郎, 北川輝洋, 久保博義, 宮内卓也, 鮫島朋美, 後藤顕一, 寺谷敞介

年会論文集 38 455-456 2014年9月13日
2G1-Z4 定型を用いるモデル化学習(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

寺谷敞介, 北川輝洋, 久保博義, 宮内卓也, 鮫島朋美, 後藤顕一, 松原静郎

年会論文集 38 453-454 2014年9月13日
2G1-Z3 手作り酸素センサを使った鉄粉カイロの酸化反応の実験(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

高橋三男, 薗部幸枝, 後藤顕一, 野内頼一, 三木勝仁, 飯田寛志, 岩城圭一, 大平和之, 林誠一, 寺谷敞介 …

年会論文集 38 451-452 2014年9月13日
A12 「相互評価表」を用いた高等学校「生物基礎」授業の実践とその検討 : 評価規準を検討する生徒同士の会話に着目して

藤本和浩, 飯田寛志, 後藤顕一

日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集 (60) 12-12 2014年

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書籍等出版物

17

板書＆展開例でよくわかる指導と評価が見える３６５日の全授業中学校理科３年

後藤顕一, 野内頼一, 藤本義博 (担当:編者(編著者), 範囲:第1章これからの理科教育 p12－18)

明治図書 2023年3月 (ISBN: 9784185523233)
板書＆展開例でよくわかる指導と評価が見える３６５日の全授業中学校理科２年

後藤顕一, 野内頼一, 藤本義博 (担当:編者(編著者), 範囲:第1章これからの理科教育 p12－18，p138-153)

明治図書 2023年3月 (ISBN: 9784185522144)
板書＆展開例でよくわかる指導と評価が見える３６５日の全授業中学校理科１年

後藤顕一, 野内頼一, 藤本義博 (担当:編者(編著者), 範囲:第1章これからの理科教育 p12－18)

明治図書 2023年3月 (ISBN: 9784185521253)
理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開

日本理科教育学会 (担当:共著)

東洋館出版社 2022年7月 (ISBN: 9784491049359)
理数探究基礎未来に向かって

石浦章一, 下田正, 大隅良典, 藤島昭, 鎌田正裕, 後藤顕一, 飯澤功, 梶山正明, 川勝和哉, 木村進, 筒井和幸, 中村啓介, 橋本三嗣, 山崎勝載, 山下雅文, 葛西奈津子 (担当:共著)

啓林館 2022年4月 (ISBN: 9784402309992)
i版高等学校化学基礎

井本英夫, 尾中篤, 松村道雄 (担当:共編者(共編著者))

2021年3月
高等学校化学基礎

井本英夫, 尾中篤, 松村道雄 (担当:共編者(共編著者))

2021年3月
すぐにできる! 双方向オンライン授業【試験・評価編】 ―インターネットを活用した学習評価

福村裕史,河村一樹,後藤顕一

化学同人 2020年12月23日 (ISBN: 4759820604)
自然の探求中学校理科 1 [令和3年度] (文部科学省検定済教科書中学校理科用)

室伏, きみ子, 養老, 孟司 (担当:共著)

教育出版 2020年10月1日 (ISBN: 4316204416)
すぐにできる! 双方向オンライン授業 ―Zoom、Teams、Googleソフトを活用して、質の高い講義と化学実験を実現

福村裕史, 飯箸泰宏, 後藤顕一

化学同人 2020年7月17日 (ISBN: 4759820434)
自然の探求中学校理科 3 [令和3年度] (文部科学省検定済教科書中学校理科用)

室伏, きみ子, 養老, 孟司 (担当:共著)

教育出版 2020年3月1日 (ISBN: 4316204432)
自然の探求中学校理科 2 [令和3年度] (文部科学省検定済教科書中学校理科用)

室伏, きみ子, 養老, 孟司 (担当:共著)

教育出版 2020年3月1日 (ISBN: 4316204424)
「資質・能力」を育む高校化学探究で変える授業実践

後藤, 顕一, 飯田, 寛志, 野内, 頼一, 西原, 寛, 渡部, 智博

化学同人 2019年8月21日 (ISBN: 4759820167)
平成29年版中学校新学習指導要領の展開理科編

後藤顕一, 田代直幸, 小林辰至, 江崎士郎, 後藤顕一, 田代直幸, 小林辰至, 江崎士郎 (担当:共著)

明治図書出版 2017年11月 (ISBN: 4183344123)
六つの要素で読み解く! 小学校アクティブ・ラーニングの授業のすべて

寺本貴啓, 後藤顕一, 藤江康彦 (担当:共編者(共編著者))

東洋館出版社 2016年12月27日 (ISBN: 4491032920)
“ダメ事例”から授業が変わる!小学校のアクティブ・ラーニング入門―資質・能力が育つ“主体的・対話的な深い学び” (BOOKS教育の泉)

寺本貴啓, 後藤顕一, 藤江康彦 (担当:共著)

文溪堂 2016年5月1日 (ISBN: 4799901842)
魅せる化学の実験授業―高等学校「化学基礎」編

岩田久道, 後藤顕一, 新実験化学研究会 (担当:共著)

東洋館出版社 2011年5月31日 (ISBN: 4491026866)

担当経験のある科目(授業)

11

2020年9月 - 2021年3月

理科教育学演習Ｂ(埼玉大学大学院教育学部修士課程）
2020年9月 - 2021年3月

学校教育と進路選択（埼玉大学教職大学院）
化学実験 (東洋大学)
理科教育指導法 (埼玉大学)
卒業研究 (東洋大学)
教育実習 (東洋大学)
教職実践演習 (東洋大学)
教育方法学 (東洋大学)
理科教育法Ⅲ (日本大学)
理科教育法Ⅱ (東洋大学，日本大学)
理科教育法Ⅰ (東洋大学，日本大学)

共同研究・競争的資金等の研究課題

36

数学科と理科を総合する教材開発と授業実践を重視する教師教育の実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2023年4月 - 2027年3月

金児正史, 土田理, 後藤顕一, 佐伯昭彦, 川上貴
自己調整学習とOPPA論を援用し教育クラウドを活用した自己調整学習サイト開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2023年4月 - 2026年3月

藤本義博, 野内頼一, 藤枝秀樹, 益田裕充, 木原俊行, 後藤顕一, 田中保樹, 柴田好章, 神孝幸
教員研修プログラム「アバターに教えて」の開発と実践による高校理科授業改善の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽) 2022年6月 - 2025年3月

土佐幸子, 石井恭子, 笠潤平, 後藤顕一, 今村孝
中等教育理科における「単元の指導計画」に着目した学習プログラム及び評価方法の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2022年4月 - 2025年3月

野内頼一, 伊藤克治, 後藤顕一
科学現象の理解を深めるSTEAM教材の開発と実践研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2021年4月 - 2024年3月

伊藤克治, 大内毅, 石橋直, 後藤顕一, 野内頼一
オンライン実験で活用できる教育用IoT機器の作製とその波及効果について

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2021年4月 - 2024年3月

高橋三男, 後藤顕一, 羽田宜弘, 舘泉雄治
理科授業の国際比較に基づく挑戦的な高校理科カリキュラム開発

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽) 2019年6月 - 2023年3月

土佐幸子, 石井恭子, 笠潤平, 後藤顕一
小学校におけるCBTを活用したテストモデルの開発と能力測定の有効性に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(A) 2019年4月 - 2023年3月

寺本貴啓, 久坂哲也, 木下博義, 松浦伸和, 松浦拓也, 後藤顕一, 有本淳, 山中謙司, 鳴川哲也, 川上真哉
校種を超えた数学科と理科を総合する教材開発と教師教育の実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2023年3月

金児正史, 土田理, 後藤顕一, 佐伯昭彦, 川上貴
中等教育理科における「課題の設定」に着目した学習プログラム及び評価方法の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2023年3月

野内頼一, 伊藤克治, 後藤顕一
中等教育化学における資質・能力育成を志向する文脈を基盤としたカリキュラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2019年4月 - 2022年3月

寺田光宏, 吉岡亮衛, 後藤顕一, 今井泉, 遠藤優介
STEM教育を指向した科学概念育成のための理科教材の開発と実践

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2018年4月 - 2022年3月

伊藤克治, 大内毅, 石橋直, 後藤顕一, 野内頼一
インテグレイテッド・ヒストリーに着目した歴史教育内容開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽) 2017年6月 - 2020年3月

二井正浩, 松原憲治, 後藤顕一, 原田智仁
問題解決能力育成を目指すESD研究：新指導要領（幼小中）と21世紀型教育の活用

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2017年4月 - 2020年3月

大澤力, 田村学, Lambrecht M., 五島政一, 後藤顕一, 渡部美佳, 市川直子, 小林辰至, 内田千春
「科学の有用性」を実感し科学的能力と科学的態度の育成を目指す学習モデル研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2017年4月 - 2020年3月

後藤顕一, 伊藤克治, 二井正浩, 高橋三男, 生尾光, 松尾知明
中等教育化学における文脈を基盤とした学習プログラムの構築

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2016年4月 - 2020年3月

寺田光宏, 吉岡亮衛, 後藤顕一, 今井泉, 遠藤優介, 林優子
協働によるDeep Learningを促進する指導デザインの開発と検証

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2016年4月 - 2020年3月

寺本貴啓, 木下博義, 高垣マユミ, 後藤顕一, 角屋重樹, 山中謙司
理科の中等教育における探究活動や課題研究における学習プログラム及び評価方法の考案

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2016年4月 - 2019年3月

野内頼一, 後藤顕一, 飯島正人, 佐藤大, 佐藤友介, 神孝幸, 松高和秀
高等学校化学における問題発見力を育成する学習過程の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業奨励研究 2019年 - 2019年

北川輝洋, 後藤顕一
理科学習の意義を認識させる学習指導とその効果－科学的能力の意識化を意図して－

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究(B) 2015年4月 - 2018年3月

川崎弘作, 後藤顕一, 西内舞

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社会貢献活動

24

東洋大学教職センター長

その他

2020年4月1日
公益財団法人日本科学協会商議員

運営参加・支援, 調査担当

2020年4月1日
館林市教育行政点検評価委員

運営参加・支援, 調査担当

館林市 2020年4月1日
東洋大学附属京北中学校生徒研究会

助言・指導, 企画, 運営参加・支援, 実演

東洋大学 2019年7月24日 - 2020年3月31日
学校教育研究会

講師

三郷市前谷小学校，東洋大学社会貢献事業 2019年11月21日
新しい時代に求められる資質・能力を育む授業の創造研修会

講師, 助言・指導

熊谷市成田小学校，東洋大学社会貢献事業 2019年11月6日
福岡県教育センター研修会

講師, 助言・指導

福岡県教育センター理科研修会 2019年7月18日
大分県立高田高校校内研修会

講師, 助言・指導

大分県立高田高等学校 2019年7月17日
大分舞鶴高校校内研修会

講師

大分県立舞鶴高等学校 2019年7月3日
これからの学びを支える要素とは

講師, 実演

東京都立両国高校 2019年6月24日
学力向上のための基盤づくりに関する調査研究

助言・指導, 運営参加・支援

文部科学省事業企画評価会議委員 2019年4月1日
福島イノベーション・コースト構想等を担う人材育成に関する事業

助言・指導, その他

文部科学省 2018年10月1日
新潟大学附属新潟中学校文部科学省研究指定校

助言・指導

運営指導委員会 2018年4月1日
宮城県立多賀城高等学校

助言・指導

SSH運営指導委員 2018年4月1日
福岡県立東筑高等学校SSH運営指導委員

講師

2015年
大分県立日田高等学校SSH運営指導委員

講師

文部科学省，JST 2014年
岩手県住田町教育委員会文部科学省指定研究開発学校運営指導委員

助言・指導
大分県立安心院高等学校文部科学省研究開発学校運営指導委員

助言・指導
岡山県立玉島高等学校SSH運営指導委員

助言・指導
岡山県立津山高等学校SSH運営指導委員

助言・指導

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講演・口頭発表等

153

これからの学習評価の在り方と実践に向けて

後藤顕一

栃木県那須地区理科研究会 2023年6月1日
学習評価の基本的な考え方と実践―科学的探究力の育成に向けて―

後藤顕一

SSH東京都立日比谷高校研修会
主体的に学習に取り組む態度を育む授業づくりと学習評価について考える

後藤顕一

全国高等学校長協会教育課程部会 2023年9月25日招待有り
生徒の資質・能力を育成する教科指導とは

後藤顕一

石川県教科指導リーダー養成研修教科別研修 2023年4月1日
主体的に学習に取り組む態度を育む授業づくりについて考える

後藤顕一

中学校・高等学校理科（授業づくり）研修講座奈良県教育センター 2023年6月1日招待有り
主体的に学習に取り組む態度を育む授業づくりと学習評価

後藤顕一

中学校・高等学校理科（授業づくり）研修講座奈良県教育センター 2023年3月1日招待有り
生徒が体系的に学習できる「無機物質」の単元指導計画

松髙和秀, 柴田晴斗, 佐藤博義, 伊藤克治, 後藤顕一, 野内頼一

日本理科教育学会全国大会課題研究北海道大会 2022年9月19日
単元びらきを核とした単元の指導計画～質量から物質量へ視点の転換を促す探究活動～

佐藤友介, 佐藤大, 岡本暁, 神孝幸, 伊藤克治, 後藤顕一, 野内頼一

日本理科教育学会全国大会課題研究北海道大会 2022年9月19日
資質・能力を育成する単元の指導計画の在り方について～高等学校化学基礎をテーマに～

野内頼一, 浦川順一, 佐藤友介, 佐藤大, 松高和秀, 佐藤博義, 柴田晴斗, 神孝幸, 飯島正人, 岡本暁, 冨永誠太郎, 松原静郎, 林誠一, 伊藤克治, 後藤顕一

日本理科教育学会全国大会課題研究北海道大会 2022年9月19日
単元の指導計画を通して資質・能力を育てる学習指導の在り方～物質量の導入をテーマに～

浦川順一, 佐藤友介, 佐藤大, 伊藤克治, 後藤顕一, 野内頼一

日本理科教育学会全国大会課題研究北海道大会 2022年9月19日
相互評価活動におけるICT機器の活用相互評価活動用アプリの開発と試行

飯田寛志, 稲垣祐治, 芦川正幸, 後藤顕一

日本理科教育学会全国大会課題研究北海道大会 2022年9月19日
サツマイモを用いた２段階の酵素反応の教材化

山田和輝, 西内舞, 佐々木修一, 神孝幸, 後藤顕一

日本理科教育学会全国大会課題研究北海道大会 2022年9月19日
イオンビーム照射が植物の発芽に及ぼす影響――赤シソに与える影響について――

何佳敏, 後藤顕一

日本理科教育学会全国大会課題研究大会北海道大会 2022年9月19日
科学教育における探究へのアプローチ：定説探究とデータの品質

寺谷敞介, 後藤顕一, 鮫島朋美, 何佳敏, 孔泳泰, 野内頼一

日本科学教育学会全国大会愛知教育大学 2022年9月16日
韓国の理科教科力量の再考察とその理科教科力量の涵養のための大学カリキュラムの開発

孔泳泰, 後藤顕一, 何佳敏, 野内頼一, 寺谷敞介

2022年9月16日
中国『義務教育化学課程標準』の新旧比較

何佳敏, 後藤顕一

日本科学教育学会全国大会愛知教育大学 2022年9月16日
探究の達成に主眼を置いた教材と教授法についての一考察

後藤顕一

日本科学教育学会全国大会愛知教育大学 2022年9月16日
「相互評価の実践と活用」－様々な探究の過程で用いる具体的事例と工夫－

後藤顕一

日本理科教育学会全国大会課題研究北海道大会 2022年8月19日
理数探究と学習評価

後藤顕一

富士高校SSH校内研修会 2022年3月18日招待有り
指導と評価の一体化に向けた授業づくりとは

後藤顕一

佐世保市教育委員会教員研修講座 2022年1月28日招待有り

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