宝来華代子 (Kayoko Horai) - マイポータル

基本情報

所属: 崇城大学総合教育センターSILC 教授

学位: 博士号(2014年3月熊本大学大学院)

研究者番号: 70794551
J-GLOBAL ID: 201901011539414531
researchmap会員ID: B000363197

外部リンク: http://rsrch.ofc.sojo-u.ac.jp/sjuhp/KgApp?kyoinId=ymdygbydggy

研究キーワード

研究分野

主要な経歴

2011年4月 - 2015年3月

崇城大学, SILC SILC (講師)

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学歴

2011年4月 - 2014年3月

熊本大学大学院, 社会文化科学研究科, 文化学

委員歴

受賞

2023年

ベストティーチング賞, 崇城大学

論文

10

日本の大学による短期留学実践を通した異文化間シチズンシップ教育

ギャレスハンフリーズ, 宝来華代子

東アジア教育研究 17 38-52 2024年1月査読有り
1

大学生のための学習支援の目的・担い手・方法に関する総合的研究―学習支援に関する全国調査を踏まえて―

林透, 長澤多代, 宝来華代子, 大関智史, 我妻鉄也

大学教育学会誌 45(2) 157-161 2023年12月査読有り
2

教学マネジメントにおける学習支援の方針と重要度の関連分析ー全国の学士課程教育を対象とした調査を通してー

大関智史, 林透, 我妻鉄也, 濱嶋幸司, 長澤多代, 清水栄子, 宝来華代子

大学教育学会誌 45(1) 158-167 2023年6月査読有り
20

大学教育におけるアクティブラーニング促進に向けた授業実践 : 「3-2-1メソッド」を用いた学習効果に対する検証—Promoting Active Learning in Higher Education : A Case Study of the Effectiveness of the 3-2-1 Method as an Active Learning Tool

宝来華代子, 杉本善伸

崇城大学紀要 = Bulletin of Sojo University 48 71-80 2023年査読有り筆頭著者
43

ニューノーマルにおけるSALCプロモーションとその効果

宝来華代子

JASAL Journal 3(1) 20-32 2022年査読有り筆頭著者
275

英語教育に対する見解と期待―学内アンケート調査結果

木下陽子, 宝来華代子

崇城大学紀要 46 163-169 2021年3月査読有り
81

Active Learning among University STEM Teachers: Familiarity, Confidence and Current Use

Xethakis, L, Horai, K

46 103-115 2021年3月査読有り
149

自律学習者育成へ向けてのSALCの取り組み 2010年設立からの軌跡

宝来華代子, 木下陽子

崇城大学紀要 44 135-143 2018年3月査読有り筆頭著者
153

Raising awareness: Learning advising as an in-class activity

宝来華代子, イレインライト

Studies in Self-Access Learning Journal 7(2) 197-208 2016年査読有り
48

What are they up to? An Examination of SALC Users

スコットクロウ, 宝来華代子, 木下陽子

崇城大学紀要 40 175-181 2015年査読有り
Confirmatory Factor Analyses of Hypothesized Measurement Models for Three Learner Autonomy Instruments Intended for the Japanese College Population

宝来華代子

熊本大学大学院 2014年3月査読有り
10

Measuring Learner Autonomy: A Confirmatory Factor Analysis of Scores on an EFL Learner Autonomy Questionnaire

Horai Kayoko

崇城大学紀要 38 59-72 2013年3月査読有り筆頭著者
Prospective Instrumentation in the Learning Autonomy Area for Adaptation into the Applied Linguistics Context and Japanese Population

宝来華代子

社会文化科学研究科社会文化科学研究科学生的共同研究の拡充・推進プロジェクト報告書 7-22 2012年査読有り
A Measurement Study of a Japanese Translation of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale

宝来華代子

崇城大学紀要 37 109-119 2012年査読有り
A correlation Analysis of Anxiety, Motivation and Learner Autonomy in the Foreign Language Classroom

宝来華代子

熊本大学大学院 2011年3月査読有り

MISC

令和4年度ベストティーチング賞受賞教員の授業について : 更なる授業改善を目指して(第7報)—Lectures of the "Best Teaching Award" Winners 2022 : Idea for Improvement(7th Report)

内田浩二, 佐藤和歌子, 米村弘明, 大嶋康裕, 久次米通孝, 櫛山興生, 池辺洋一郎, 中牟田侑昌, 井野川人姿, 馬頭亮太 …

崇城大学紀要 = Bulletin of Sojo University 49 205-219 2024年
大学生のための学習支援の目的・担い手・方法に関する総合的研究 : 学習支援に関する全国調査を踏まえて—A Comprehensive Study on Objectives, Leadership and Methods of Learning Support for University Students : Insights from Nationwide Survey on Learning Support

林透, 長澤多代, 宝来華代子, 大関智史, 我妻鉄也

大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education / 「大学教育学会誌」編集委員会編 45(2) 157-162 2023年12月
Confirmatory Factor Analyses of Measurement Models for a Japanese Adaptation of a Learner Autonomy Instrument

宝来華代子

International Journal of Social and Cultural Studies 6(6) 57-76 2013年3月査読有り筆頭著者

講演・口頭発表等

Promoting a SALC through an Art Exhibition in English

宝来華代子

JASAL 2024 National Conference 2024年10月26日
大学生のための学習支援に関する機能・担い手・方法に関する総合的研究～学習支援に関する全国調査を踏まえて～

林透, 長澤多代, 宝来華代子, 大関智史, 我妻鉄也, 浜島幸司

大学教育学会第45回大会ラウンドテーブル 2023年6月3日
自律的な学修者の育成に向けて～スキル活用の対話を通し学生の主体性を促進しよう～

宝来華代子

第3５回初年次教育セミナー 2021年11月12日広島修道大学
オンライン学習でのインタラクティブなオリエンテーション教材デザイン開発:自立型学習へ向けて

宝来華代子, ジョナサンドナレラ

日本自律学習学会 2021年10月23日
学習支援リソース活用に向けたプロモーション活動とその成果

日本アカデミックアドバイジング協会第１回年次大会 2021年8月28日日本アカデミックアドバイジング協会
崇城大学の全学的取組とアドバイジングスキルの要点

林透(山口大学) 長澤多代(三重大学) 清水栄子(追手門学院大学) 宝来華代子(崇城大学) 我妻鉄也(千葉大学) 指定討論: 川島啓二(京都産業大学)

第27回大学教育研究フォーラム 2021年3月17日大学教育研究フォーラム実行委員会
「学習⽀援の実践と効果〜崇城⼤学SILC・SALCの取組を通して〜」

ラーニング・アドバイザー養成講座2020 2020年12月10日⼭⼝⼤学教育・学⽣⽀援機構教学マネジメント室
「⾃律的学習のためのアドバイジングスキルを学ぶ」

ラーニング・アドバイザー養成講座2020 2020年12月10日「⾃律的学習のためのアドバイジングスキルを学ぶ」
自律学習者育成に向けて対話を促す学習アドバイジングスキル

大学教育再生加速プログラム特別講演会 2019年9月13日崇城大学
Attracting SALC Users: raising interest and awareness toward active learning”

2018年10月5日
Placing autonomy at the heart of the curriculum

宝来華代子, Jon Rowberry

Independent Learning Association Conference 2018年9月12日
Sojo Self-Access Learning Center unique approaches

大学教育再生加速プログラム特別講演会 2017年3月23日崇城大学・徳山大学合同開催
Progress report of the SALC restructure after the Kumamoto Earthquake

Yui Sawatari

日本自律学習学会 2016年12月11日日本自律学習学会
Restructure After the Kumamoto Earthquake

猿渡唯, 宝来華代子

The Japan Association for Self-Access Learning 2016年12月
Cultivating Engagement with Self-Access

JALT Study Abroad Conference 2016 2016年9月17日 Japan Association of Language Teachers
Connecting Study abroad promotion and the English class

宝来華代子

JALT Study Abroad SIG conference 2016年9月
Encouraging Learner Engagement with Self-Access through cultural Awareness

Elaine Wright

CamTESOL 2016年2月20日 CamTESOL
Pathways to Cultural Awareness: Linking Self Access and the Curriculum

宝来華代子

The Japan Association for Self-Access Learning 2015年12月
Independent learning

SILC Support for Seiseiko High Super Global High School in 2015 2015年8月10日崇城大学
Classroom-based Advising Learning advising and teaching together

イレインライ, 宝来華代子

KOTESOL-KAFLE International Conference 2014年10月

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担当経験のある科目(授業)

2021年4月 - 現在

ＳＯＪＯセミナー（英語学習担当） (崇城大学)
2019年4月 - 現在

TOEIC演習 (崇城大学 Sojo International Learning Center)
2011年4月 - 現在

English Communication I ～ IV (崇城大学)
2022年4月 - 2025年3月

ナノサイエンス入門：チームビルディング担当 (崇城大学)
英語（再） (熊本学園大学)

所属学協会

2021年6月 - 現在

日本アカデミックアドバイジング協会
2020年4月 - 現在

大学英語教育学会
2014年4月 - 現在

日本自律学習学会
2009年11月 - 現在

全国語学教育学会

Works(作品等)

学生の主体性を促す学習アドバイジングスキルとは？(1st ed.) ～学生の主体性を促す学習アドバイジングスキルとは？～

2020年3月その他

共同研究・競争的資金等の研究課題

正課教育と正課外教育をつなぐ学習支援に関する総合的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2020年4月 - 2024年3月

林透, 清水栄子, 我妻鉄也, 長澤多代, 宝来華代子