査読有り 2018年3月 中学校音楽科におけるJ-POPの音楽構造を活かした旋律創作活動の教育的意義 ー「反復」「変化」「応答」の構造を手がかりとしてー 音楽学習研究 木下 和彦, 中山由美 巻 13 号 開始ページ 31 終了ページ 43 記述言語 日本語 掲載種別 研究論文（学術雑誌） エクスポート BibTeX RIS
