長江 清和

知的障害教育における特別支援学校（知的障害）用文部科学省著作教科書の活用に係る実践的研究 〜特別支援学校（知的障害）及び小中学校知的障害特別支援学級を対象として〜 

中研紀要 教科書フォーラム / 中央教育研究所 (24) 49-61 2023年10月  査読有り招待有り筆頭著者

インクルーシブ教育システム構築の核となる小・中学校特別支援教育コーディネーター専門性向上研修プログラムの開発 : 大学と教育委員会の協働のよりよいあり方の構築 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice 21 25-32 2023年  筆頭著者

「各教科等を合わせた指導」の実践上の課題と展望 : 小学校および中学校特別支援学級における生活単元学習の実践を対象として—特集 『各教科等を合わせた指導』の意義と課題 

発達障害研究 : 日本発達障害学会機関誌 / 日本発達障害学会 編 44(3) 245-251 2022年11月  査読有り招待有り筆頭著者

特別支援学級の授業づくりに必要とされる専門性の検討 : 小学校知的障害特別支援学級を対象とした授業研究を中心に—Examining the teaching expertise needed to design and implement lessons for special needs classes : A case study on an elementary school class for special needs students with intellectual disabilities 

国立特別支援教育総合研究所研究紀要 / 国立特別支援教育総合研究所 編 49 25-42 2022年3月  査読有り筆頭著者

今後の教育学部における教職支援の在り方Ⅲ : 教職実践演習の振り返り調査データからの一考察 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice 20 1-8 2022年  

肢体不自由特別支援学校と小学校のインクルーシブ教育に係る研究 : 交流及び共同学習を中心に 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice 20 105-112 2022年  筆頭著者

今後の教育学部における教職支援の在り方Ⅱ : 学生の４年間の振り返りからの一考察 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice (19) 1-8 2021年  

心身症及び精神疾患の児童生徒に対するユニバーサルデザインの視点を活かした授業研究 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice (19) 103-110 2021年  

病弱教育における授業のユニバーサルデザインの構想 : 心身症及び精神疾患の児童生徒を対象として 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice (19) 95-102 2021年  筆頭著者

病弱教育の専門性向上プログラムの開発と検証 : 教職課程コアカリキュラムと免許法認定講習及び事後研修<教育科学> 

埼玉大学紀要. 教育学部 = Journal of Saitama University. Faculty of Education 69(1) 77-86 2020年  筆頭著者

知的障害特別支援学校生徒のタブレットPC活用に係る研究 : 保護者対象セミナーの効果を活かしたICT活用 

埼玉大学教育学部教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice (18) 71-78 2020年  筆頭著者

今後の教育学部における教職支援の在り方 : 教職志望率向上のための一考察 

埼玉大学教育学部教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice (18) 1-8 2020年  

免許法認定講習による特別支援学校2種免許状取得者の専門性向上プログラムの開発 

日本教育大学協会研究年報 38 235-247 2020年  査読有り招待有り筆頭著者

ユニバーサルデザインの発想を活かした授業づくり(2)知的障害学級と通常学級(小学校2年生)との国語科の合同授業 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 (6) 209-223 2007年  筆頭著者

ユニバーサルデザインの発想を活かした授業づくり(1)知的障害学級と通常学級(小学校5年生)との図画工作科の合同授業 

埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 (5) 169-184 2006年  筆頭著者

小学校における授業のユニバーサルデザインの構想--知的障害児の発達を促すインクルーシブ教育の実現に向けて (西村章次教授 退職記念特集) 

埼玉大学紀要 教育学部 54(1) 155-165 2005年  筆頭著者