古城 和敬

子どもの集団はどのように発達していくか 

児童心理 61(6) 28-34 2007年  

教師の勇気づけ実践が児童の学級適応に及ぼす影響 

平成16-17年度科学研究費補助金研究成果報告書 2005年  

教師の「勇気づけ」が児童の学級適応及び学級集団過程に及ぼす影響 

平成10-11年度科学研究費補助金・基盤研究(c)(2)研究成果報告書 1-60 2000年  

The effects of encouragement provided by a teacher on pupils' school morale and the classroom processes. 

1-60 2000年  

教師の勇気づけサポートによる児童の学級適応の変容過程(共著) 

平成7-9年度科学研究費補助金・研究成果報告書 健康防御への社会的支援介入法の適用に関する総合研究 19-29 1998年  

主体性尊重サポートのストレス緩和効果に関する研究-メンタル・ワークロードの測度を加えて(共著) 

平成7-9年度科学研究費補助金・研究成果報告書 健康防御への社会的支援介入法の適用に関する総合研究 12-18 1998年  

The effects of encouraging support provided by a teacher on pupils' school morale : An exploratory examination. 

19-29 1998年  

The effects of provided autonomy-support on reciepient's stress reactions : Including a measure of mental workload. 

12-18 1998年  

友人のサポート供与がストレス反応に及ぼす効果(共著) 

実験社会心理学研究 36(1) 32-41 1996年  

人間の健康防御機構に及ぼす対人援助機能に関する総合研究(共著) 

平成5-6年度科学研究費補助金研究成果報告書 1995年  

The systematic study of the effects of social support on health. 

1995年  

教師期待の伝達過程に関する研究(共著) 

大分大学教育学部附属教育実践研究指導センター紀要 12 1-10 1994年  

'Social support' in the laboratory : The effects of social support on anxiety and task performance. 

Proceedings of the Japan-U. S. Conference on Social Support, Okayama University. 73-79 1994年  

Communication processes of teacher expectation. 

Bulletin of the Research and Guidance Center for Teaching Practice, Faculty of Education, Oita University. 12 1-10 1994年  

教育社会心理学の研究動向 

教育心理学年報 31,77-88 1992年  

Research trend and survey on the educational psychology in our country during the past year : On social development. 

The Annual Report of Educational Psychology in Japan. 31,77-88 1992年  

Dictionary of developmental psychology. 

1991年  

ソ-シャル・サポ-トの供与がストレス緩和と課題遂行に及ぼす影響(共著) 

実験社会心理学研究 30(2) 1990年