Miyata Kaori

Profile Information

Affiliation: Curriculum Instruction Development for Expert Teachers, Hyogo University of Teacher Education

Degree: 博士（教育学）

Other name(s) (e.g. nickname): 0
J-GLOBAL ID: 201601016386285770
researchmap Member ID: B000268873

Research Areas

Humanities & social sciences / Education - general / psychology of education

Research History

Apr, 2019 - Present

准教授, 兵庫教育大学大学院学校教育研究科
Apr, 2015

Hyogo University of Teacher Education, Graduate School of Education, Lecturer

Education

- Mar, 2015

Tohoku University, Graduate School of Education
- Mar, 2008

東北大学，大学院教育学研究科，博士課程前期
- Mar, 2006

Tohoku University, Faculty of Education

Papers

A Proposal for Curriculum Management to Promote Double-Loop Learning for Adaptive Expertise in Professional Schools of Teacher Education: An Examination of Inter-Subject Collaboration and its Practices in the Second Semester

MIYATA Kaori, ITO Hiroyuki, TOKUSHIMA Yuya, MATSUDA Mitsuru, MIZOBE Kazushige, YAMANAKA Kazuhide, BESSO Junji, OKUMURA Yoshimi

64 99-112, Feb, 2024
Development and Evaluation of Subject “Educational Data Science” in Teacher Training Program:A Practice in Undergraduate Course of Hyogo University of Teacher Education in FY 2022

MORIYAMA Jun, SAWAYAMA Ikuo, SHIMIZU Yuno, MIYATA Kaori, NAKASUGA Takumi

36 155-164, Nov, 2023
A Proposal for Curriculum Management to Promote Double-Loop Learning for Adaptive Proficiency in Professional Schools of Teacher Education : An Examination of Curriculum Conception and its Practices in the First Semester

62 25-38, Feb, 2023
A Study on the Development of a Group of Courses Contributing to the Professional Development of Teachers in a Professional School of Teacher Education

60 63-72, Feb, 2022
Development and Implementation of “QNKS” a Self-Reading-Textbook Strategy for Elementary Students

34 229-235, Nov, 2021
Teaching Methods to Promote the Application of The Rule of Composition and Decomposition of Force in Junior High School Science Lessons

16(1) 1-14, Oct, 2020
より深い省察を促す模擬授業検討会のあり方に関する一検討―F. コルトハーヘンのALACT モデルを参照して―

奥村好美, 伊藤博之, 松本伸示, 溝邊和成, 宮田佳緒里

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育実践高度化専攻附属学校園, (57) 85-94, Sep, 2020
Construction of "Emerging Process Model of Synergy Effect" between In-Graduate and Graduate Students at a Professional School of Teacher Education

(56) 105-115, Feb, 2020
Curriculum Improvement for Mutual Learning among Graduate Students at a Professional School of Teacher Education : Achievements and Issues in the Second Year of Curriculum Improvement for Specialized Courses

伊藤博之, 黒岩督, 中村正則, 山内敏男, 奧村好美, 米田豊, 長澤憲保, 永田智子, 松本伸示, 溝邊和成 …

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育内容・方法開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園, 53(53) 135-147, Sep, 2018
Curriculum Improvement for Mutual Learning Among Graduate Students at a Professional School of Teacher Education in Japan : Achievements and Issues in the First Year of Curriculum Improvement for Specialized Courses

伊藤博之, 奥村好美, 宮田佳緒里, 大西義則, 黒岩督, 米田豊, 長澤憲保, 永田智子, 中村正則, 松本伸示 …

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育内容・方法開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園, 52 107-116, Feb, 2018
Comparison Between the Results of Evaluation by Rubrics and Checklists : for Effective Use

宮田佳緒里, 奧村好美

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育内容・方法開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園, 52 117-125, Feb, 2018
Influence of presenting the proportion on understanding the concept of intensive quantity

蛯名正司, 宮田佳緒里

修紅短期大学紀要 = Bulletin of Shuko Junior College, (38) 21-29, 2018
Understanding Mutual Learning Cognition among Graduate Students at a Professional School of Teacher Education : Regarding Curriculum Improvement of Specialized Courses

伊藤博之, 森山潤, 大西義則, 奥村好美, 黒岩督, 米田豊, 長澤憲保, 永田智子, 松本伸示, 溝邊和成 …

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育内容・方法開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園, 51 101-108, Sep, 2017
Study of the Development of Geography Curriculum Including Performance Tasks for Learning and Assessment

宮田佳緒里, 奧村好美

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育内容・方法開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園, 51 109-117, Sep, 2017
A Study of Feedback in Performance Assessment : A Focus on Social Studies in Secondary Education

奧村好美, 宮田佳緒里

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育内容・方法開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園, 51 119-128, Sep, 2017
Justification of components of graphic models by measuring their referent improves learning of rules in mechanics.

宮田佳緒里

東北教育心理学研究 = The Tohoku journal of psychology in education, 14(14) 1-10, Mar 31, 2017
The Practice of Bottom-up Faculty Development in the Professional School of Teacher Education : A Case Study of the Curriculum and Instruction Development Course at Hyogo University of Teacher Education

伊藤博之, 大西義則, 奥村好美, 黒岩督, 米田豊, 長澤憲保, 永田智子, 松本伸示, 溝邊和成, 宮田佳緒里 …

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教科教育実践開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園, 50 95-104, Feb, 2017
Effects of the Teaching Strategy of Combining Graphic Models with Actual Measurement on Mechanics Rule Learning

宮田佳緒里

教授学習心理学研究, 12(2) 44-62, Dec, 2016
A Study for the Conceptual Change of "Speed" in a Child with Special Educational Needs

蛯名正司, 宮田佳緒里

教授学習心理学研究, 12(1) 21-31, Jul, 2016
小学生の「方位と地図」の学習を促す指導プランの有効性について : 特別な支援を要する児童を対象として

宮田佳緒里, 蛯名正司

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報, (15) 53-63, Mar, 2015

Presentations

単元密着型の児童生徒イメージカードの導入が教職大学院における模擬授業に及ぼす効果

宮田佳緒里

日本教授学習心理学会第18回年会, Jun 25, 2022
多角的なモデレーションが自己評価・相互評価・教員による評価のずれに及ぼす効果

宮田佳緒里, 林宏樹, 奥村好美, 井上稔雄

日本教育心理学会総会発表論文集, 2022, 一般社団法人日本教育心理学会
学習者によるルーブリック作成が自己評価・相互評価・教員による評価の間のずれに及ぼす影響

宮田佳緒里, 奥村好美, 林宏樹

日本教育心理学会総会発表論文集, 2021, 一般社団法人日本教育心理学会
比例を活用した教授方略が内包量概念の理解に及ぼす影響（1）—割合比較課題の分析を中心に

蛯名正司, 宮田佳緒里

日本教育心理学会総会発表論文集, 2017, 一般社団法人日本教育心理学会
モデル化過程を組み込んだ教育心理学の授業の有効性と課題

宮田佳緒里

日本教授学習心理学会第12回年会, Jul 9, 2016
PD074 特別な支援を要する児童を対象とした速さの学習指導(特別支援,ポスター発表D)

宮田佳緒里, 蛯名正司

日本教育心理学会総会発表論文集, Aug 19, 2015
PF011 異種の量への変換を促す教示が力のモデル図理解に及ぼす効果(教授・学習・認知,ポスター発表F)

宮田佳緒里

日本教育心理学会総会発表論文集, Oct 26, 2014
PB-039 大規模学力調査におけるBIBデザインと推算値導入の効果について(測定・評価,ポスター発表)

柴山直, 佐藤喜一, 宮田佳緒里, 中野友香子

日本教育心理学会総会発表論文集, Jul 29, 2013
PA-093 図と実物による変数値変化の教示が力学ルールの適用範囲拡大に及ぼす効果(教授・学習,ポスター発表)

宮田佳緒里

日本教育心理学会総会発表論文集, Nov 5, 2012
P3-31 力学の誤認識が変数間の関数関係導出に及ぼす影響(教授・学習,ポスター発表)

宮田佳緒里

日本教育心理学会総会発表論文集, Jul 1, 2011
K040 力の分解についての誤認識が分解図の読み取りに及ぼす影響(口頭セッション7 授業学習過程1)

宮田佳緒里

日本教育心理学会総会発表論文集, Jul, 2010
PE059 教科指導における高校教師の満足度と研修への期待度との関連

宮田佳緒里, 大関嘉成, 町田洋介, 蛯名正司, 佐藤誠子

日本教育心理学会総会発表論文集, Aug, 2009
PB2-26 力学の素朴概念を保持する大学生の推論の手がかり(教授・学習,ポスター発表B)

宮田佳緒里

日本教育心理学会総会発表論文集, Sep, 2008
PC054 誤った知識の保持状況について : 大学生における力の分解に関するルバー・システムの検討

宮田佳緒里

日本教育心理学会総会発表論文集, Aug, 2007

Teaching Experience

Professional Memberships

Apr, 2022 - Present

日本教師教育学会
May, 2017 - Present

日本心理学会
Apr, 2006 - Present

THE JAPANESE ASSOCIATION OF PSYCHOLOGY IN TEACHING AND LEARNING
Apr, 2006 - Present

THE JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
Jan, 2010 - Jun, 2022

日本科学教育学会

Research Projects

適応的熟達化を見据えたダブル・ループ学習へ導く教職大学院の指導体制モデルの研究

科学研究費助成事業基盤研究(C), 基盤研究(C), 日本学術振興会, Apr, 2022 - Mar, 2025

宮田佳緒里, 溝邊和成, 伊藤博之, 山中一英, 別惣淳二, 奥村好美, 松田充
Curriculum development to improve teaching ability of Graduate Students at a Professional School of Teacher Education by the synergy effects between incumbent students and graduate students

Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, Apr, 2016 - Mar, 2019

ITO Hiroyuki, ONISHI Yoshinori

Social Activities

society activity

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Education

Papers

Presentations

Teaching Experience

Professional Memberships

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Social Activities

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