今野 文子

東北大学初修中国語におけるブレンディッドラーニングの実践 : 開発した教科書『KOTOTOMO』の検証を中心として 

東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要 = Bulletin of the Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku University (4) 149-163 2018年  

東北大学初修中国語ブレンディッドラーニング用教科書の設計 

東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要 3 2017年  

東北大学初修中国語ブレンディッドラーニング用教科書の開発 

東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要 3 2017年  

Preparing Future Faculty Program at Tohoku University 

E-proceeding of Global Summit on Education 2017 174-182 2017年  

利用智能手机的复习教材的设计手法-基于教学设计理论的日本大学初级汉语Blended Learning的开发- 

亚太地区国际汉语教学学会第八届年会 2016年  

大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の設計 

教育システム情報学会研究報告 30(4) 3-8 2015年  

復習教材としての授業収録ビデオのLMSによる配信と印象評価 

大学ICT推進協議会2015年度年次大会論文集 4pages(in CD-ROM) 2015年  

Initial Development and Use of Materials, Based on the Theory of Instructional Design, for Blended Learning of Chinese as a Second Foreign Language in a Japanese University 

A Journal of the Association of Teaching Chinese as a Second Language 2 23-40 2015年  

復習教材としての授業収録ビデオのインターネット配信の試み 

第40回教育システム情報学会全国大会講演論文集 405-406 2015年  

大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の設計 

教育システム情報学会研究報告 30(4) 3-8 2015年  

第24回教育システム若手の会報告 : 教育システム研究の交流と発信 

先進的学習科学と工学研究会 70 11-16 2014年3月9日  

University Teachers’ Needs of Support for Designing and Preparation of Courses: A Focus on Differences by Academic Discipline and Rank 

Proc. of the 22nd International Conference on Computers in Education. Japan: Asia-Pacific Society for Computers in Education 1005-1010 2014年  

Initial development and use of materials, based on the theory of instructional design, for blended learning of Chinese as a second foreign language in a Japanese university 

Proc. of 2014 International Conference of Teaching Chinese as a Second Language 99-107 2014年