教室習得と自然習得の2人の韓国人日本語学習者（共にOPIで超級の判定）のこれまでの学習ストラテジーを調査した結果を発表した。調査では約1時間の対面インタビューを行い、過去から現在までの自分を振り返ってもらい、学習の成功の要因を探った。その結果、習得の環境に関わらず、社会的環境に働きかける「社会的ストラテジー」、および感情的な環境に働きかける「情意ストラテジー」が非常に重要であることに加え、文法に対する「意識化」も学習成功のために必要であることがわかった。