MISC

2019年8月

特別な支援を必要とする児童への同級生のかかわりの分析 ―教室での「規範」との関係に着目して―

宇都宮大学教育学部教育実践紀要
  • 塚原 史穂
  • ,
  • 司城 紀代美
  • ,
  • Shiho TSUKAHARA
  • ,
  • Kiyomi SHIJO

6
開始ページ
265
終了ページ
272
記述言語
日本語
掲載種別
出版者・発行元
宇都宮大学教育学部

リンク情報
CiNii Articles
http://ci.nii.ac.jp/naid/120006713704
URL
http://hdl.handle.net/10241/00012007
ID情報
  • ISSN : 2433-3506
  • CiNii Articles ID : 120006713704

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