MISC

2019年8月

知的障害特別支援学校における｢できる・分かる・考える｣授業作り(2) ― ｢分かる｣授業作り～児童生徒が自ら参加・活動する姿を目指して～―

宇都宮大学教育学部教育実践紀要

山﨑有子
司城紀代美
Yuko YAMAZAKI
Kiyomi SHIJO

巻
号: 6
開始ページ: 431
終了ページ: 434
記述言語: 日本語
掲載種別
出版者・発行元: 宇都宮大学教育学部

リンク情報

CiNii Articles: http://ci.nii.ac.jp/naid/120006713722
URL: http://hdl.handle.net/10241/00012026

ID情報

ISSN : 2433-3506
CiNii Articles ID : 120006713722

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