佐藤 邦政

(1)ミランダ・フリッカーの認識的不正義を、個人よりは大きく、社会構造よりは小さい単位の、不信や信頼といった網の目になっている対人関係に着目した新たな解釈研究に取り組んでいます。その際、無知の認識論と変容論を議論の拠り所にしています。,,(2) 教育は人間形成と同時に偏った構築もしてしまうのが避けられない複雑な現象であることに鑑みて、非理想的な教育の認識的目的論を描き出そうとしています。,,(3)哲学的方法論としての実践的系譜学の意義を明らかにしています。