瑞慶覧 洸太

フランス現代思想と呼ばれる思想・哲学を手掛かりにしつつ、「教育」について考察しています。

①「教育者」の役割について：「教育者」は、教育改革やポストモダン等の言説によって、位置づけや役割を変化させています。研究対象とするジル・ドゥルーズも、ときに先述の言説に含まれるとみなされることがありますが、彼の観点を手掛かりにどのような「教育者」が描きうるのかを課題としています。

②伝承に関わる教育について：過去の戦争や災害だけでなく、（同時代だが遠い）別の場所、未来に予測されるカタストロフなど、様々な出来事があります。フランスやドイツの哲学者の議論を手掛かりに、そうした諸出来事をどう伝えていけるのかを考えています。

③価値を扱う教育について：上記2つの課題意識をもとにしている教育の問題として、価値をめぐる論点があると考えています。学校現場では、その伝達内容の価値付け（判断）が問題になり、教育者が伝えることに躊躇しがちになってしまいます。そこにアプローチしうる教育方法ついて考えています。