（本論文は「投稿論文」で査読を受けています）本報告では，Twitterを用いた大学間での授業実践について述べる。現在ICTの活用が幅広い分野で求められており，TwitterはICT活用のメディアの1 つとして挙げられる。今回は異なる二大学間で電子書籍に関する同一の課題を設定し，Twitterを用いて発言させる演習を行った。それぞれの授業は曜日も時間帯も異なっていたが，Twitterを用いることで，互いの受講生の交流を実現でき，協力要請を行った大学図書館員の授業参加を容易に行えた。授業後の受講生に対するアンケート結果では，授業に対する積極的な評価がある一方，授業計画の見直しや，教材について改善が必要であることを示唆するような評価も見られた。