水島 梨紗

高等学校英語教科書における語用論的解説についての論考：「英語表現I」の事例をもとに 

札幌学院大学人文学会紀要 99 41 - 59 2016年2月  査読有り

語用論的観点に基づく高等英語教科書の分析：「英語表現I」の事例を中心に 

日本語用論学会第17回大会発表論文集 (10) 159 - 166 2015年11月

日本人EFL学習者による発話行為「招待・勧誘（Invitation）」の学習について 

札幌学院大学人文学部紀要 91 85 - 98 2012年2月  査読有り

提案（Suggestion)に関する英語産出能力育成のための事例研究 

札幌学院大学人文学会紀要 89 71 - 86 2011年3月

相互行為における発話の効力を再考する 

社会言語科学 13(2) 46 - 58 2011年3月  査読有り

日本人英語学習者に向けた語用論的指導の課題と可能性：言語をとりまく社会文化的視点をはぐくむために 

広島大学外国語教育研究センター第26回 外国語教育研究集会 2017年3月3日   招待有り

A reexamination of meta-analyses of explicit grammar teaching research from pedagogical perspectives 

35th Second Language Research Forum (SLRF 2016) 2016年9月24日 

Do English education in Japanese high schools provide sufficient pragmatic instruction?: A quantitative and qualitative study of English textbooks and teachers 

14th International Pragmatics Conference 2015年7月30日 

語用論的観点に基づく高等英語教科書の分析：「英語表現I」の事例を中心に 

日本語用論学会第17回全国大会 2014年11月30日 

言語の機能に注目した中学・高等英語教育向け補助教材の作成 

全国英語教育学会第3回英語教育セミナー 2014年11月15日   招待有り