二井正浩 (MASAHIRO NII) - マイポータル

基本情報

所属: 成蹊大学経済学部教授

学位: 博士（学校教育学）(2016年3月兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科)

研究者番号: 20353378
J-GLOBAL ID: 202101004917102723
researchmap会員ID: R000019392

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 社会科教育歴史教育

経歴

2021年4月 - 現在

成蹊大学, 経済学部, 教授
2006年1月 - 2021年3月

文部科学省国立教育政策研究所, 教育課程研究センター基礎研究部, 総括研究官
2001年10月 - 2005年12月

文部科学省国立教育政策研究所, 教育課程研究センター基礎研究部, 主任研究官
2000年 - 2001年9月

広島県立教育センター, 教科研修部, 指導主事
1986年4月 - 2000年3月

広島県立高等学校, 教諭

学歴

1991年4月 - 1993年3月

兵庫教育大学大学院, 学校教育研究科, 教科領域教育
1982年4月 - 1986年3月

広島大学, 文学部, 史学科

委員歴

論文

地理歴史科における教科等の横断 1＋1＜2＋αとなるような実践を

二井正浩

中等教育資料 75(2) 24-27 2026年2月筆頭著者
レリバンスの構築をめざす歴史教育の可能性ー歴史教育において「実存的な問い」のどう向き合うかー

二井正浩

社会系教科教育学論叢 4 71-82 2024年7月査読有り
315

観点別学習評価を考えるー課題の山にどう向き合うか？ー

二井正浩

高等学校地歴・公民科資料 ChiReKo 2023年度(3学期号) 4-7 2024年1月
68

歴史系科目における観点別学習状況の評価ーなぜ観点別評価？どうやって観点別評価？ー

二井正浩

高等学校地歴・公民科資料 ChiReKo 2022年度(3学期号) 4-7 2023年1月
135

「世界史探究」の授業づくりーどう変わらなければならないのかー

二井正浩

高等学校地歴・公民科資料 ChiReCo 2022年度(2学期号) 6-9 2022年10月
グローバルヒストリーとこれからの歴史授業－世界の見え方はこう変わる－

二井正浩

社会科教育 59(9) 22-25 2022年9月
これからの「歴史授業」とは何か : 学びの意味の視点から考える「他人事」から「自分事」の学びへ (特集今押さえたい! これから求められる歴史授業)

二井正浩

社会科教育 57(11) 4-7 2020年11月
イギリスにおける歴史教育と教師教育 : A・キットソン氏を招いて;2019年度国際交流セミナー報告

二井正浩

社会科教育研究 = The Journal of social studies (139) 71-73 2020年
グローバルヒストリー教育論研究－世界史教育の再構築－

二井正浩

兵庫教育大学大学院連合学校教育研究科・博士論文 2016年3月査読有り
「持続可能な開発のための教育(ESD)に関するユネスコ世界会議」でのESDの概念に関する国際ワークショップ : これまでの道のり、今後の展望

松原憲治, オダナヒューロブ, 佐藤真久, 岡本弥彦, 五島政一, 二井正浩, 後藤顕一, 上野耕史

国立教育政策研究所紀要 144 171-180 2015年3月
学習指導要領改訂とESD : 社会系教科を事例に (日本教材学会25周年記念号) -- (研究懇話会持続発展する社会を創造する教育と教材 : ESDと授業・教材開発)

二井正浩

教材学研究 25 135-137 2014年
A Check Sheet Approach to Improving Teaching Practice of ESD in Social Studies; With a Case Study of "Japan's Farmers" for 5th Grade Elementary School Students

二井正浩

The Journal of Social Studies Education 3 49-64 2013年査読有り
グローバルヒストリー教育におけるナショナルアイデンティティの扱いに関する質的研究:World History for Us All における単元 New Identities: Nationalism and Religion 1850-1914CE の実践を通して

二井正浩

社会科教育研究 2013(120) 10-21 2013年査読有り
グローバルヒストリーとしてのWorld History for Us Allのカリキュラム構成：トランスナショナルでトランスカルチュラルな歴史学習への可能性

二井正浩

社会系教科教育学研究 (24) 51-60 2012年12月査読有り
History Studies in Japan 2008 Edition and the National Curriculum of England 2008

二井正浩

The Journal of Social Studies Education 1 2012年
チェックシート・アプローチによる「よりESD的な」社会科実践への改善 : 小学校5学年「日本の農業の担い手」を例にして

二井正浩

社会科研究 75 71-80 2011年査読有り
「指導と評価の一体化」をいかに図るか--観点別評価の導入における課題 (特集新しい学習評価への対応)

二井正浩

月刊高校教育 43(10) 28-31 2010年8月
総合学科の動向に関する調査結果--平成11年と平成19年調査を比較して (特集高等学校教育改革の成果と課題)

二井正浩

国立教育政策研究所紀要 138 31-42 2009年3月
平成２０年版学習指導要領と２００８年版英国ナショナルカリキュラムにおける歴史学習：前期中等教育を事例にして

二井正浩

社会系教科教育学研究 (20) 51-60 2008年12月査読有り
総合学科高校のこれまでとこれから (高校改革のいま)

二井正浩

月刊高校教育 41(14) 44-60 2008年11月

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MISC

書評：加藤公明著『考える日本史学習5「歴史総合」「日本史探究」，歴史教育から歴史学，歴史認識論への提言』

二井正浩

社会科教育研究 (151) 17-18 2024年3月
102

歴史の視点から会計について考える泥棒を捕まえるには，泥棒が一番？ー会計情報公開の必要性ー

二井正浩

「会計情報の活用」教員のための授業実践ガイドブック 16-16 2024年1月
書評：梅津正美・永田成文編著『板書＆展開図でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる 365日の全授業中学校社会地理的分野』梅津正美・山内敏男編著『板書＆展開図でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる 365日の全授業中学校社会歴史的分野』梅津正美・井上昌善編著『板書＆展開図でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる 365日の全授業中学校社会公民的分野』

二井正浩

社会系教科教育学研究 (35) 101-102 2023年12月
書評：祐岡武志著『世界史教育内容編成論研究－ESDの観点からの再構成－』

社会科教育研究 (147) 45-46 2022年12月
書評：宮本英征著『世界史単元開発研究の研究方法論の探究ー市民的資質育成の論理ー』

社会系教科教育学研究 (30) 179-180 2018年12月
書評：土屋武志『解釈型歴史学習のすすめー対話を重視した社会科歴史ー』

社会科教育研究 (118) 45-4 2013年3月
書評：梅津正美著『歴史教育内容改革研究-社会史教授の論理と展開-』（風間書房，2006年刊，385頁）

二井正浩

社会系教科教育学研究 18 116-116 2006年11月

書籍等出版物

社会科教育からのケイパビリティ・アプローチーペタゴジー，再文脈化，エージェンシーー

志村喬編著 (担当:共著, 範囲:歴史授業におけるレリバンスの構築とケイパビリティーUCL; Centre for Holocaust Educationの授業プラン群を事例にー)

風間書房 2025年3月 (ISBN: 9784759925326)
社会科教育事典第３版

日本社会科教育学会 (担当:分担執筆, 範囲:愛国心と社会科・グローバルヒストリー/ビックヒストリー)

ぎょうせい 2024年4月 (ISBN: 9784324113431)
子どもがつながる社会科の展開

土屋武志, 真島聖子, 白井克尚編著, (共著, 範囲「Facing History and Ourselvesにおけるレリバンスの構築─The Reconstruction Era and the Fragility of Democracyの事例─)

日本文教出版(大阪) 2024年3月12日 (ISBN: 4536601376)
レリバンスの構築を目指す令和型学校教育

関, 浩和, 吉川, 芳則, 河邊, 昭子編, 共著, 範囲, 「エンパシーに着目したレリバンスを構築する歴史授業ーP.サーモンズの『人間であること』を事例に―」

風間書房 2024年3月 (ISBN: 9784759925050)
『つなぐ世界史』3 近現代/SDGsの歴史的文脈を探る

井野瀬, 久美惠編著, 共著, 範囲, 「生徒にとって, 自分事, となる歴史授業とは」

清水書院 2023年9月8日 (ISBN: 4389226037)
レリバンスを構築する歴史授業の論理と実践：諸外国および日本の事例研究

二井正浩編著, 空健太, 原田智仁, 中村洋樹, 宇都宮明子, 服部一秀, 田中伸, 宮本英征, 竹中伸夫

風間書房 2023年3月 (ISBN: 9784759924756)
歴史教師のビリーフに関する国際比較研究 : 日本・スイス・カナダの三か国調査

宇都宮明子,原田信之編著(担当:共著, 範囲:, 「英圏の歴史教育学における歴史教師のビリーフ研究ーL.マッジョーニの歴史教師を対象にしたアンケート調査から」)

風間書房 2023年2月 (ISBN: 9784759924640)
レリバンスの視点からの歴史教育改革論 : 日・米・英・独の事例研究

二井正浩編著, 宮本英征, 田中伸, 原田智仁, 中村洋樹, 宇都宮明子, 空健太, 竹中伸夫, 服部一秀

風間書房 2022年3月 (ISBN: 9784759924305)
高校社会「歴史総合」の授業を創る

原田智仁編著 (担当:共著, 範囲:「学びの意味の視点からの歴史授業デザインー『私たち』に歴史を取り戻す：歴史学習のコペルニクス的転回ー)

明治図書出版 2019年12月 (ISBN: 9784183082107)
社会系教科教育学研究のブレイクスルー : 理論と実践の往還をめざして

社会系教科教育学会 (担当:共著, 範囲:「高等学校地理歴史科『歴史総合』とカリキュラムマネジメントー歴史学習と「私たち」ー)

風間書房 2019年11月 (ISBN: 9784759923001)
高等学校地理歴史・公民平成30年版学習指導要領改訂のポイント

原田智仁編著 (担当:共著, 範囲:「資質・能力の評価：生徒は評価されるものを身につけようとする」)

明治図書出版 2019年3月 (ISBN: 9784183305145)
教科教育学研究の可能性を求めて

原田智仁, 関浩和, 二井正浩編著

風間書房 2017年2月 (ISBN: 9784759921779)
社会科教育のルネサンス : 実践知を求めて

原田智仁編著 (担当:共著, 範囲:「『説明』の方法に基づく社会科)

保育出版社,教育情報出版(販売) 2016年4月 (ISBN: 9784905493228)
歴史的思考力を伸ばす世界史授業デザイン : 思考力・判断力・表現力の育て方

福井憲彦, 田尻信壹編著 (担当:共著, 範囲:「中･高の接続を意識した世界史教育」)

明治図書出版 2012年8月 (ISBN: 9784180483198)
新版社会科教育事典

日本社会科教育学会 (担当:共著, 範囲:愛国心・社会科と特別活動・文化圏学習・キーコンピテンシー)

ぎょうせい 2012年6月 (ISBN: 9784324094839)
新社会科教育学ハンドブック

社会認識教育学会 (担当:共著, 範囲:「社会科における資料 (2)ビジュアル資料」)

明治図書出版 2012年4月 (ISBN: 9784180116348)
公民科教育

社会認識教育学会 (担当:共著, 範囲:「公民科教育の評価」)

学術図書出版社 2010年9月 (ISBN: 9784780601800)
社会系教科教育研究のアプローチ : 授業実践のフロムとフォー

社会系教科教育学会 (担当:共著, 範囲:「高校地歴科歴史授業実践からの理論化」)

学事出版 2010年2月 (ISBN: 9784761917340)
社会科教育のフロンティア : 生きぬく知恵を育む

原田智仁編著 (担当:共著, 範囲:「ICTを活用した社会科の学習指導法」)

保育出版社 2010年2月 (ISBN: 9784938795818)
東アジアにおけるシティズンシップ教育 : 新しい社会科像を求めて

日本社会科教育学会, 日本社会科教育学会国際交流委員会 (担当:共著, 範囲:「シンポジウムを終えて」)

明治図書出版 2008年11月 (ISBN: 9784184456167)

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講演・口頭発表等

41

ESDの進化ーどう変わろうとしているのかー

二井正浩

第6回ユネスコスクール関東ブロック大会 2025年8月7日
100

探究的な問いにもとづく単元デザイン

二井正浩

東京学芸大学高校探究プロジェクトオンラインセミナー 2025年5月11日招待有り
127

学習指導と評価ー単元づくりに着目してー

二井正浩

神戸大学附属中等学校 2024年度「授業研究会」及び「SSH報告会」 2025年2月8日招待有り
86

成蹊大学（開放性教員養成制）での社会科・地理歴史科の教科教育法～四つの科目で何をおこなっているか～

二井正浩

高大連携歴史教育研究会第5部会（Zoom） 2024年11月4日
36

地理歴史科の新科目「歴史総合」における探究的な問い

二井正浩

日本科学教育学会第48回年会課題研究 2024年9月13日
63

ケイパビリティと歴史授業におけるレリバンスの構築～新科目「歴史総合」と英国PGCE教材「Human Being?」を事例に～

二井正浩

日本地理学会2024年春季学術大会：シンポジウムS4: 国際地理教育界におけるカリキュラムとペダゴジーをめぐる研究の展望―「ジオ・ケイパビリティズ」プロジェクトを基軸に 2024年3月20日
444

レリバンスの構築をめざす歴史教育の可能性 ―歴史教育において「実存的な問い（一人称の問い）」にどう向き合わせるか―

二井正浩

社会系教科教育学会第35 回研究発表大会シンポジウム：社会系教科教育カリキュラムにおけるレリバンス構築のあり方 2024年2月17日
176

新科目「歴史総合」は国境や民族をどう乗り越えようとしているのか？

二井正浩

第29回日本グローバル教育学会全国研究大会シンポジウム 2023年8月6日
393

歴史授業のおける「問い」と主権者教育に関する考察－三つのアプローチ－

二井正浩

全国社会科教育学会第65回研究大会社会系教科教育学会第28回研究発表大会合同研究大会 2016年10月9日
英国における課題解決型の歴史授業の方略－授業実践に着目した米英独歴史教育研究・その１－

中尾敏朗, 二井正浩

社会系教科教育学会第26回研究発表大会兵庫教育大学 2015年2月
180

「21世紀型能力」の枠組み試案について－国立教育政策研究所・プロジェクト研究より－

二井正浩

日本社会科教育学会第64回研究大会課題研究Ⅰ 静岡大学 2014年11月30日
569

アメリカ・ニューヨーク州の高等学校社会科カリキュラムにおける地理と歴史の総合－Global StudiesからGlobal History and Geography

二井正浩

社会系教科教育学会第25回研究発表大会大阪教育大学 2014年1月26日
218

World History for Us Allにおけるカリキュラム構成原理－トランスナショナルでトランスカルチュラルな歴史学習への可能性－

二井正浩

全国社会科教育学会第61回研究大会岐阜大学 2012年10月21日
105

政策研究からせまる社会科－政策研究としての諸アプローチ－

二井正浩

全国社会科教育学会第59回研究大会シンポジウム同志社大学 2010年10月
学習材としての社会科教科書の開発－中学校歴史的分野－

原田智仁, 二井正浩

全国社会科教育学会第56回研究大会社会系教科教育学会第19回研究発表大会合同研究大会兵庫教育大学 2007年9月
228

現行学習指導要領での紛争の取扱いと21世紀型紛争理論－世界史Ａ主題学習項目「地域紛争と国際社会」を事例に－

二井正浩

日本社会科教育学会第54回研究大会課題研究Ⅳ 愛知教育大学 2004年11月6日
144

高等学校世界史における理論探求学習－基礎・基本を超える実践の創造：「アメリカニズム」の授業構成－

二井正浩

全国社会科教育学会第51回研究大会シンポジウム広島大学 2002年10月5日
2045

中央ユーラシア史の教育内容開発－中央ユーラシアの国家の構造に着目した“中華王朝史観”克服の試み－

二井正浩

全国社会科教育学会第48回研究大会島根大学 1999年10月24日
108

東南アジア史の教育内容開発(Ⅱ)－Ａ･リードの「交易の時代」とその終焉に着目して－

二井正浩

社会系教科教育学会第10回研究発表大会兵庫教育大学 1999年2月14日
1013

東南アジア史の教育内容開発－港市のネットワークと分節性に着目して－

二井正浩

第47回全国社会科教育学会第48回日本社会科教育学会全国大会広島大学 1998年10月10日

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担当経験のある科目(授業)

2023年4月 - 現在

教育実習論
2022年4月 - 現在

グローバルヒストリーと現代的な諸課題
2021年9月 - 現在

社会科・地理歴史科教育法 (成蹊大学)
2021年4月 - 現在

社会科教育法 (成蹊大学)
2021年4月 - 現在

教育方法論 (成蹊大学)
2021年4月 - 現在

社会科教育法Ⅱ (駒澤大学)
2021年4月 - 現在

社会科教育法Ⅰ (駒澤大学)
2021年9月

地理歴史科教育法 (成蹊大学)
2002年4月 - 2017年3月

社会科教育法Ⅱ (駒澤大学)
2002年4月 - 2017年3月

社会科教育法Ⅰ (駒澤大学)
2015年3月 - 2015年3月

教科教育論 (筑波大学大学院)
2006年 - 2013年

学習指導と評価 (つくば教員研修センター)
2009年8月 - 2010年8月

社会的問題をふまえた社会系教科授業開発論 (東北学院大学)
2008年12月 - 2009年1月

歴史教育論 (筑波大学大学院)
2007年12月 - 2008年1月

歴史教育論 (筑波大学大学院)

所属学協会

2022年4月 - 現在

日本グローバル教育学会
2019年4月 - 現在

日本ESD学会
2008年4月 - 現在

中等社会科教育学会
2001年4月 - 現在

教育目標・評価学会
2001年4月 - 現在

日本カリキュラム学会
1997年4月 - 現在

日本社会科教育学会
1991年10月 - 現在

全国社会科教育学会
1991年4月 - 現在

社会系教科教育学会
1982年4月 - 現在

廣島史学研究会

共同研究・競争的資金等の研究課題

Well-beingをめざす社会科授業論の開発：ケイパビリティ・アプローチの観点から

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2025年4月 - 2029年3月

金ヒョン辰, 國分麻里, 井田仁康, 伊藤直之, 志村喬, 茨木智志, 二井正浩, 大西宏治, 鈴木隆弘, 広瀬悠三, 中平一義, 永田成文, 山本隆太, 秋本弘章
力強いペダゴギーを組み込んだケイパビリティ論の拡張による教科教員養成国際共同研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2021年4月 - 2025年3月

志村喬, 大西宏治, 金ヒョン辰, 井田仁康, 二井正浩, 伊藤直之, 茨木智志, 永田成文, 鈴木隆弘, 広瀬悠三, 中平一義, 山本隆太, 秋本弘章
力強いペダゴギーを組み込んだケイパビリティ論の拡張による教科教員養成国際共同研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2021年4月 - 2025年3月

志村喬, 大西宏治, 金ヒョン辰, 井田仁康, 二井正浩, 伊藤直之, 茨木智志, 永田成文, 鈴木隆弘, 広瀬悠三, 中平一義, 山本隆太, 秋本弘章
歴史教師のプロフェッショナルコンピテンシーを高めるビリーフ研究の再構築

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2019年4月 - 2022年3月

宇都宮明子, 上杉嘉見, 原田信之, 二井正浩
生徒と歴史教育との学習レリバンス構築に関する事例収集・分析とそのデータベース化

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2019年4月 - 2022年3月

二井正浩, 宮本英征, 空健太, 中村洋樹, 宇都宮明子, 服部一秀, 竹中伸夫, 田中伸, 原田智仁
インテグレイテッド・ヒストリーに着目した歴史教育内容開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽) 挑戦的研究(萌芽) 2017年6月 - 2020年3月

二井正浩, 松原憲治, 後藤顕一, 原田智仁
「科学の有用性」を実感し科学的能力と科学的態度の育成を目指す学習モデル研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2017年4月 - 2020年3月

後藤顕一, 伊藤克治, 二井正浩, 高橋三男, 生尾光, 松尾知明
歴史を探究する能力の育成を目指す日本とドイツの教員研修プログラムの比較研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2016年4月 - 2019年3月

村瀬正幸, 二井正浩, 宇都宮明子
歴史的思考と理解の一体的形成を促すエンパシー（共感）の指導と評価に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2015年4月 - 2018年3月

原田智仁, 二井正浩, 田中伸
ビッグ・ヒストリーに着目した歴史教育内容開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的萌芽研究挑戦的萌芽研究 2014年4月 - 2017年3月

二井正浩, 大杉昭英, 濱野清, 村瀬正幸
知識観の特長を生かした社会系教科目の指導と評価の改善に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的萌芽研究挑戦的萌芽研究 2014年4月 - 2017年3月

大杉昭英, 二井正浩
コンピテンシーに基づくナショナルカリキュラム開発に関する国際調査研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2013年4月 - 2017年3月

松尾知明, 後藤顕一, 二井正浩, 松原憲治
米英独における評価の高い歴史授業の収集・分析とそのデータベース化

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2012年4月 - 2015年3月

二井正浩, 宇都宮明子, 桐谷正信, 田尻信壹, 田中伸, 中尾敏朗, 服部一秀, 原田智仁, 小川正人, 伊東彩子
中等社会系教科における歴史総合・地歴相関カリキュラムに関する国際調査・開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2011年11月 - 2014年3月

原田智仁, 土屋武志, 二井正浩, 中本和彦, 田中伸
グローバル・ヒストリーに着目した歴史教育内容開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的萌芽研究挑戦的萌芽研究 2011年 - 2013年

二井正浩, 原田智仁
市民性諸教科における教科書及び指導・評価の一体化に関する国際比較研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2010年 - 2012年

岩田一彦, 原田智仁, 米田豊, 吉水裕也, 大杉昭英, 谷田部玲生, 二井正浩, 草原和博
高等学校における学習の評価の実態把握と改善に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2008年 - 2010年

工藤文三, 名取一好, 二井正浩
諸外国の自国史と世界史の扱いに関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業萌芽研究萌芽研究 2007年 - 2007年

二井正浩, 原田智仁, 中尾敏朗, 寺田登
社会科系教科において国際機関作成教材の利用を推進するための研究

日本学術振興会科学研究費助成事業萌芽研究萌芽研究 2003年 - 2005年

谷田部玲生, 工藤文三, 二井正浩
「現代史」の内容構成および授業構成に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業萌芽研究萌芽研究 2003年 - 2005年

二井正浩, 原田智仁, 寺田登, 池田信明

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