2022年
PBLにおける成績評価対象者の違いがリーダーシップに与える影響
工学教育
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- 巻
- 70
- 号
- 4
- 開始ページ
- 4_64
- 終了ページ
- 4_70
- 記述言語
- 日本語
- 掲載種別
- DOI
- 10.4307/jsee.70.4_64
- 出版者・発行元
- 公益社団法人 日本工学教育協会
- リンク情報
- ID情報
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- DOI : 10.4307/jsee.70.4_64
- ISSN : 1341-2167
- eISSN : 1881-0764
- CiNii Research ID : 1390292815269419776