渡邉 政寿

A Three-Year Comparative Study on Anxiety Related to Teaching English Among Pre-Service Elementary School Teachers in Japan 

Proceedings from the 10th International Conference (CLaSIC) - The 20th Anniversary Edition - 57-64 2024年12月  

高等学校までの英語授業へのエンゲージメントがその後の英語学習への姿勢に与える影響 

上越教育大学研究紀要 44 2024年8月  最終著者

高校生が異文化交流活動に取り組む意義ー日露年賀状・クリスマスカード交換の事例からー 

上越教育大学研究紀要 44 2024年8月  

単語テストにおける累積型アプローチの効果の検証 

ELEC同友会英語教育学会研究紀要 (20) 58-69 2024年3月  

初等教育教員養成課程の大学生の小学校英語指導に対する自己評価の変化ー「小学校英語指導法」の授業を通してー 

上越教育大学教職大学院研究紀要 11 319-330 2024年2月  筆頭著者

教室内英語多読を通して英語作文力を向上させた学習者の多読に対する志向とその取り組み方 

英語授業研究学会紀要 (32) 97-109 2024年1月  査読有り

高校生の語彙学習ストラテジー使用に関する一考察 

ELEC同友会英語教育学会 (19) 85-96 2023年3月  

小学校教員養成課程の大学生の英語および英語指導に対する意識－小学校から高等学校の経年比較に基づいて－ 

上越教育大学教職大学院研究紀要 10 249-258 2023年2月  筆頭著者

日本人高校生における教室内英語多読の効果－ライティング能力の伸長に焦点を当てて－ 

兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士論文 2022年9月  

教室内英語多読が高校生の作文力に与える影響－GTECの結果分析をもとに－ 

日本多読学会紀要 15 25-44 2022年3月  査読有り

Modified Repetition: 語彙の定着活動としての記憶への効果の検証－新出語24語を教え、その定着活動として－ 

ELEC同友会英語教育学会 (16) 101-113 2020年12月  最終著者

The Mechanism of Developing Writing Ability through Extensive Reading 

中部地区英語教育学会紀要 45 9-16 2020年1月  査読有り

教室内英語多読を通して英語作文力が向上した学習者の特徴－Mixed Methodsを用いた分析から－ 

教育実践学論集 (20) 85-94 2019年3月  査読有り筆頭著者

教室内英語多読が日本人高校生の作文力に与える効果 

日本教科教育学会誌 41(1) 73-81 2018年6月  査読有り筆頭著者

日本人高校生を対象にした英語教室内多読の実践 

中部地区英語教育学会紀要 45 235-242 2016年1月  査読有り筆頭著者

Applying conversation analysis to (intercultural) communicative competence and L2 pedagogy: an overview 

上越教育大学研究紀要 33 167-179 2014年3月  

Cultural exchange between Russia and Japan. – through greeting card exchange – 

新潟県高等学校教育研究会『英語部会誌』 48 2003年3月