マーティンホークス (Martin Hawkes) - マイポータル

基本情報

所属: 滋賀県立大学人間文化学部国際コミュニケーション学科准教授

学位: PHD in Applied Linguistics (TESOL)(2018年10月 Aston University)
MSc in TESOL(2009年10月 Aston University)
Certificate in English Language Teaching to Adults(2005年9月 The University of Cambridge)
BSc in Pharmacology(1999年6月 University of Leeds)

J-GLOBAL ID: 201901017484828933
researchmap会員ID: B000379077

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 /

論文

The impact of pre-task explicit instruction on task processes

ホークスマーティン

TESOL Communications 2(2) 37-62 2023年4月査読有り
Challenges and opportunities for expatriate faculty teaching graduation seminar classes in Japanese universities

Martin Hawkes, Calum Adamson

Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education 8(7) 2023年3月8日査読有り
Using uptake sheets as a supplementary data collection tool in classroom research

マーティンホークス

OnCUE Journal 14(1) 60-71 2022年12月査読有り
EFL lecture courses for study abroad preparation: An action research project

マーティンホークス

International Journal of TESOL studies 1(2) 1-19 2019年査読有り
The timing of explicit form-focused instruction and its impact on task outcomes

マーティンホークス

Aston University 2018年
Pre-teaching linguistic forms and its effect on task interaction

マーティンホークス

Taking Stock of Applied Linguistics. Proceedings of the 49th Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics 3-19 2017年査読有り
Using task portfolios for assessment in oral communication courses

マーティンホークス

Asian EFL Journal Professional Teaching Articles 90 28-53 2016年査読有り
The place for explicit instruction in task-based language teaching

マーティンホークス

人間文化 39 58-59 2015年
Using pre-task models to promote mining in task-based language teaching

マーティンホークス

TESOL International Journal 10(2) 80-96 2015年査読有り
An analysis of interaction in task-based oral assessment

マーティンホークス

KOTESOL Proceedings 2011 39-49 2012年査読有り
Using task repetition to direct learner attention and focus on form

ホークスマーティン

66(3) 327-336 2011年9月12日査読有り
Effects of task repetition on learner motivation

マーティンホークス

JALT2009 Conference Proceedings 456-465 2010年査読有り
Methods of simplification in a graded reader

マーティンホークス

JALT2008 Conference Proceedings 1109-1116 2009年査読有り

MISC

Review of the book "How languages are learned (5th ed.)", by P. M. Lightbown & N. Spada

Hawkes, M

JALT Journal 45(1) 160-162 2023年5月
Review of the book "Linguistic soup: Recipes for success", by R. Caraker

ホークスマーティン

The Language Teacher 45(5) 35-36 2021年
Review of the book "Reflections on task-based language teaching", by R. Ellis

ホークスマーティン

System 81 211-213 2019年
Review of the book "Second language acquisition and task-based language teaching", by M. H. Long

ホークスマーティン

JALT Journal 38(2) 169-172 2016年

講演・口頭発表等

Exploring the graduation theses from the students’ perspective

Hawkes, M.

JALT 2024 2024年11月18日
Investigating ELF task interactions in a university EMI class in Japan

Hawkes, M.

ELF14 2024年9月13日
The impact of native-speakerism on student ELF interactions in EMI classes

Hawkes, M.

BAAL 2024 2024年9月5日
English as a Lingua Franca Discussion Tasks in University EMI Classes

ホークスマーティン

College and University Educators (CUE) Conference 2023 2023年9月16日
Supporting Students With Their Graduation Theses: An Action Research Project

ホークスマーティン

CamTESOL2023 2023年2月18日
Challenges Facing Teachers of EMI Seminars

ホークスマーティン, アダムソンカラム

JALT2020 2020年11月22日
Challenges in teaching EMI graduation seminars

アダムソンカラム, マーティンホークス

CamTESOL 2020 2020年2月
The timing of explicit instruction and its impact on task outcomes

マーティンホークス

BAAL 2018 2018年9月
EFL lecture courses for study abroad preparation

マーティンホークス

JALT2017 2017年11月
The formal demands of L2 Tasks

マーティンホークス

BAAL 2017 2017年9月
The effect of pre-teaching linguistic forms on task interaction

マーティンホークス

BAAL 2016 2016年9月
Lecture courses for EFL students in Japan as study abroad preparation

マーティンホークス

2016 CUE SIG Conference 2016年9月
Task sequencing and focus on form

マーティンホークス

KOTESOL 2015 2015年10月
Task sequencing and attention to form

マーティンホークス

JALT panSIG 2015 2015年5月
Using task portfolios for assessment in oral communication courses

マーティンホークス

11th Asian EFL Journal International TESOL Conference 2014年11月
Incorporating a preplanned focus on form into a task-based syllabus

マーティンホークス

Task-based Language Teaching in Asia 2014 2014年6月
Using task models as pre-tasks in TBLT

マーティンホークス

KOTESOL 2013 2013年10月
Implementing a preplanned focus on form in TBLT

マーティンホークス

JALT2013 2013年10月
An analysis of interaction in oral assessment

マーティンホークス

KOTESOL 2011 2011年10月
Overcoming the challenges of task-based teaching

マーティンホークス

JALT2010 2010年11月

もっとみる

共同研究・競争的資金等の研究課題

The impact of participant background on ELF interactions in EMI lectures

科学研究費補助金 2020年4月 - 2024年3月