田中 路

米国の音楽科教育における即興観ーー一般音楽(General Music)の指導書及び指導案集からみる２つの特徴ーー 

日本音楽教育学会第51回大会 2020年10月17日

音楽科における「統合的学習」としての即興の意義――米国のNational Core Arts Standardsにおける即興の取扱いの検討を通して―― 

日本音楽教育学会第48回大会 2017年10月22日

学会から社会への発信（第２年次）――「音楽教育実践ジャーナル」から学校への発信―（常任理事会企画：プロジェクト研究Ⅰ） 

日本音楽教育学会第47回大会 2016年10月9日

即興を通した音楽様式の学習に関する一考察 ――小学校音楽科における実践事例の分析を通して―― 

日本音楽教育学会第46回大会 2015年10月

An Analysis and Comparison of Improvisation in Elementary Music Classes in Japan and the United States 

Asia-Pacific Symposium for Music Education Research 2015年7月

理論と演奏の統合的学習に向けた新たな音楽科学習指導の構想――即興演奏における「見えない理論」と演奏の関係に着目して―― 

日本音楽教育学会第45回大会 2014年10月

音楽科における指導者の即興演奏力育成に関する研究――米国の指導者用テキストの考察をふまえて― 

日本音楽教育学会第44回大会 2013年10月

世界の音楽科教育の目的比較からわが国の音楽科教育を考える――特徴とその理念的背景の考察―― 

横浜国立大学教育学会第１回大会 2013年3月

音楽教育の学習環境デザインを考える――中学生バンド、幼稚園コンサート、即興演奏教育の３事例から―― 

日本音楽教育学会第43回大会 2012年10月

音楽科における即興の指導カリキュラムに関する研究――米国における指導実践の調査をふまえて―― 

日本音楽教育学会第43回大会 2012年10月

A Historical Overview of Creativity Issues in Japanese School Music Education 

New Directions in Music Education: Revitalizing Middle and High School Music (Michigan State University) 2011年10月

即興演奏と音楽科教育――改めてその意義を問う―― 

日本音楽教育学会第42回大会 2011年10月

音楽科教育における即興演奏――「創造的音楽学習」（CMM）から発展した新たな実践方法を目指して―― 

日本音楽教育学会第42回大会 2011年10月