アメリカ・ウィスコンシン州ミルウォーキー市学区で1970年代以降実施された5種類の学校選択制度の実態と成果を明らかにすることを目的として，教育の質保証のあり方，学力向上の効果について実証的な分析を行った。一方で学校選択制では、各学校が「特色ある教育」を行い多様な教育内容と教育方法を実施することで子どもと保護者のニーズに応じたる「教育の多様化」を促す目的と、学区内の人種統合を促し、低所得層への教育機会均等を図る目的があった事実を著述した。