ソーシャルワーク演習教員に求められる高い「演習力」とは何かを、KJ法により明らかにすることを目的としている。演習力とは、学生が演習を行うにあたり教員が持っていると望ましい能力を意味している。<br />
研究者4人が自らの認識に基づき95枚のKJラベルを作成し、それを8つの島に統合した。その結果、教員に必要な高い演習力とは、「学生が理想のソーシャルワーカー増を内在化するためのパフォーマンス」の展開であると考えられる。