<p>日本の大学における情報リテラシー教育は，大学図書館における利用者教育の発展形と，情報処理教育の一般教育化の2つの文脈がある。これらは異なる経緯や視点をもち，複数の組織から独立的に実施される場合が多い。一方で，現在の大学の現場では両者とも「情報リテラシー教育」という共通の目標語のもと展開されることがあり，本来は大学全体で接続的・統合的に実施されるべきと考える。本稿ではこれらの議論を振り返りつつ，両者の視点を接続・統合して実施された情報リテラシー科目の事例を解説する。そのうえで，小中高大が接続した情報リテラシー教育の実現にむけて，将来展望と課題を考察する。</p>