三浦優生 (Yui Miura) - マイポータル

基本情報

所属: 愛媛大学教育・学生支援機構准教授

J-GLOBAL ID: 201601019110740537
researchmap会員ID: 7000015281

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 言語学 /

経歴

2019年4月 - 現在

愛媛大学, 教育・学生支援機構, 准教授
2016年4月 - 現在

金沢大学, 子どものこころの発達研究センター, 客員研究員
2016年4月 - 2019年3月

愛媛大学, 教育・学生支援機構, 講師
2012年4月 - 2016年3月

大阪大学大学院, 連合小児発達学研究科, 専任助教
2011年3月 - 2016年3月

金沢大学, 子どものこころの発達研究センター, 特任助教
2011年2月 - 2011年3月

Royal Holloway, University of London, Visiting Researcher
2010年5月 - 2011年3月

金沢大学, 子どものこころの発達研究センター, 研究員
2008年4月 - 2010年3月

京都大学大学院, 理学研究科, 日本学術振興会特別研究員(DC2)
2007年11月 - 2008年2月

Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Department of Developmental and Comparative Psychology, Visiting Researcher

学歴

2007年4月 - 2010年5月

京都大学大学院, 理学研究科
2004年4月 - 2006年3月

国際基督教大学大学院, 教育学研究科
1999年4月 - 2004年3月

国際基督教大学, 教養学部, 語学科
2002年9月 - 2003年8月

University College London, Department of Linguistics and Phonetics

委員歴

2022年7月 - 現在

日本言語科学会, 運営委員
2013年1月 - 現在

日本心理学会幼児言語発達研究会, 幹事
2022年5月

日本コミュニケーション障害学会, 第48回学術講演会大会委員
2019年1月 - 2020年12月

日本発達心理学会, 『発達心理学研究』編集委員
2014年5月

日本コミュニケーション障害学会, 第40回学術講演会大会委員

受賞

論文

自閉症スペクトラム障害のある成人におけるコロケーション誤用生起とその特異性についての検討

福田純子, 平谷美智夫, 三浦優生, 大井学

コミュニケーション障害学 38(1) 17-25 2021年4月査読有り
自閉症者のコロケーション誤用に対する自閉症者の認容性

福田純子, 平谷美智夫, 三浦優生, 大井学

コミュニケーション障害学 38(1) 26-32 2021年4月査読有り
Examining the Treatment Efficacy of PEERS in Japan: Improving Social Skills Among Adolescents with Autism Spectrum Disorder

Tomoko Yamada, Yui Miura, Manabu Oi, Nozomi Akatsuka, Kazumi Tanaka, Naotake Tsukidate, Tomoka Yamamoto, Hiroko Okuno, Mariko Nakanishi, Masako Taniike …

Journal of Autism and Developmental Disorders 50(3) 976-997 2020年3月査読有り
自閉スペクトラム児におけるプロソディ表出面についての評価

三浦優生, 松井智子, 藤野博, 東條吉邦, 計野浩一郎, 大井学

発達心理学研究 30(4) 329-340 2019年12月査読有り筆頭著者
大学生における社交性不安と英語学習

三浦優生

大学教育実践ジャーナル (17) 9-18 2019年3月査読有り筆頭著者
Characteristics of communication among Japanese children with autism spectrum disorder: A cluster analysis using the Children’s Communication Checklist-2.

Tanaka, S. Oi, M, Fujino, H. Kikuchi., M, Yoshimura, Y, Miura, Y, Tsujii, M, Ohoka, H

Clinical Linguistics & Phonetics 31(3) 234-249 2017年査読有り
Young children’s early sensitivity to linguistic indications of speaker certainty in their selective word learning.

Matsui, T, Yamamoto, T, Miura, Y, McCagg, P

175(176) 83-96 2016年5月査読有り
Long-term administration of intranasal oxytocin for adolescents and adults with autism spectrum disorder and comorbid intellectual disabilities: a randomized pilot study.

Munesue,T, Nakamura, H, Kikuchi, M, Miura, Y, Takeuchi, N, Anme, T, Nanba, E, Adachi, K, Tsubouchi, K, Sai …

Frontiers in Psychiatry 21(7:02) 2016年査読有り
Causes of academic and behavioral difficulties among Japanese-Brazilian students: cognitive, linguistic and parental education factors.

Konda, Y, Miura, Y, Oi, M

Multilingual Education 5(2) 1-17 2015年査読有り
広汎性発達障害児の音声による社会的認知.

三浦優生, 田中早苗, リヒューキ

博報児童教育振興会第7回児童教育実践についての研究助成事業研究論文集 57-58 2013年
特別な教育支援を必要とする児童に対する外国語活動の可能性

物井尚子, 中山晃, 三浦優生

ことばと人間 9 127-143 2013年査読有り
Public opinions regarding the relationship between Autism Spectrum Disorders and society: social agenda construction via science café and public dialogue using questionnaires.

Higashijima, J, Miura, Y, Nakagawa, C, Yamanouchi, Y, Takahashi, K, Nakamura, M

Journal of Science Communication 11(4) A03 . 2012年査読有り
Absence of spontaneous action anticipation by false belief attribution in children with autism spectrum disorder

Atsushi Senju, Victoria Southgate, Yui Miura, Tomoko Matsui, Toshikazu Hasegawa, Yoshikuni Tojo, Hiroo Osanai, Gergely Csibra

DEVELOPMENT AND PSYCHOPATHOLOGY 22(2) 353-360 2010年5月査読有り
Understanding of speaker certainty and false-belief reasoning: a comparison of Japanese and German preschoolers

Tomoko Matsui, Hannes Rakoczy, Yui Miura, Michael Tomasello

DEVELOPMENTAL SCIENCE 12(4) 602-613 2009年7月査読有り
Children's Understanding of Certainty and Evidentiality: Advantage of Grammaticalized Forms Over Lexical Alternatives

Tomoko Matsui, Yui Miura

EVIDENTIALITY: A WINDOW INTO LANGUAGE AND COGNITIVE DEVELOPMENT 125 63-77 2009年査読有り
Young children’s assessment of the reliability of speaker’s knowledge: a link between theory of mind and verbal communication. Studies in Language Sciences

Matsui, T, Miura, Y

Studies in Language Sciences 7 139-152 2008年査読有り
Young children’s implicit and explicit understanding of speaker knowledge.

Matsui, T, Miura, Y, McCagg, P

Proceedings of the 28th Annual Cognitive Science Society 1789-1794 2006年

MISC

書評：時本真吾（著）『あいまいな会話はなぜ成立するのか』（岩波科学ライブラリー），2020，東京：岩波書店

三浦優生

語用論研究 23 68-74 2022年3月筆頭著者
児童の特性を理解する

三浦優生, 角田麻里, 苅田知則, 中山晃

英語教育 63(1) 54-56 2014年
自閉症スペクトラム障害児における言語運用の困難さの解明 : プロソディーに焦点を当てて

三浦優生, 松井智子, 東條吉邦

研究助成論文集 (47) 120-127 2011年

書籍等出版物

知的障害教育領域認知機能・知的機能の困難への対応

三浦優生 (担当:分担執筆, 範囲:第2章2節心理学的基礎知識（認知・知的発達）1~3)

建帛社 2021年10月 (ISBN: 9784767921259)
発達科学ハンドブック第10巻：自閉スペクトラムの発達科学

三浦優生 (担当:分担執筆, 範囲:プロソディからの感情認知（第14章）)

新曜社 2018年3月 (ISBN: 9784788515765)
自閉スペクトラムと社会性に課題のある思春期のためのSSTガイド：PEERSトレーナーマニュアル

山田智子, 大井学, 三浦優生 (担当:共訳)

金剛出版 2018年 (ISBN: 4772416609)
自閉症という謎：研究最前線報告

三浦優生 (担当:分担執筆, 範囲:自閉症を取り巻く文化的側面（第5章）)

小学館. 2013年 (ISBN: 4098251833)

講演・口頭発表等

ASD児における取り立て助詞に基づく語用論的推論

三浦優生, 松井智子, 藤野博, 東條吉邦, 計野浩一郎

日本発達心理学会第35回大会
Autistic Children’s Interpretation of Japanese Focus Particles

Miura, Yui

The Japanese Society for Language Sciences 24th Annual International Conference (JSLS2023) 招待有り
Association between Autistic Traits and Academic Performance in University EFL Courses.

Miura, Yui, Nakayama, Akira

INSAR 2023 Annual Meeting
ASD児における取り立て助詞ハの解釈とプロソディによる影響

三浦優生, 松井智子, 藤野博, 東條吉邦, 計野浩一郎

日本発達心理学会第34回大会
取り立て詞を伴う発話の含意理解の発達

三浦優生

第15回動的語用論研究会 2022年10月9日招待有り
児童における間接発話の解釈の発達: 年齢、性差、心の理論スキルによる影響の検討.

三浦優生, 松井智子, 藤野博, 東條吉邦, 計野浩一郎

日本発達心理学会第33回大会
親の会話スタイルが児童期の子どもの社会性発達に及ぼす影響の検討の試み: 心的状態語の使用と会話スタイルの比較.

久津木文, 江上園子, 三浦優生

日本発達心理学会第33回大会
Autistic children’s use of prosody to express uncertainty

Miura.Y, Oi, M, Ueda, I, Matsui,. T, Fujino, H, Tojo, Y, Hakarino, K

The 18th Biennial Conference of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association 2021年6月
児童における不確定性を表す発話の特徴

三浦優生

「発達障害児の聞き取りの困難さの要因を探る実証研究」研究発表会 2021年1月23日
ASD児における発話の含意の理解－ダケ・モに着目して－.

三浦優生, 松井智子, 藤野博, 東條吉邦, 計野浩一郎

日本発達心理学会第31回大会 2020年3月
児童における取り立て詞に基づく発話解釈.

三浦優生

「発達障害児の聞き取りの困難さの要因を探る実証研究」研究発表会 2020年1月25日
Children’s interpretation of conventionalized pragmatic marker: A case of Japanese dake.

Miura, Y

Experimental Pragmatics in Italy Conference (XPRAG.it 2019) 2019年9月
ルートマップ的ルーブリックによる外国語活動での自動性とのパフォーマンス評価－特別支援学級での実践を通して－

中山晃, 塚田初美, 三浦優生

日本教育心理学会第60回総会
Understanding of indirect replies in children with Autism Spectrum Disorders.

Miura, Y, Matsui, T, Fujino, H, Tojo, Y, Hakarino, K

The 2nd Experimental Pragmatics in Italy Conference 2018年6月
自閉スペクトラム症児における間接発話の理解(3).

三浦優生, 松井智子, 藤野博, 東條吉邦, 計野浩一郎

日本発達心理学会第29回大会 2018年3月
Developing Assessment Rubric for Foreign Language Activities: Focusing on Japanese Elementary School Students with Special Educational Needs

Nakayama, N, Tsukada, H, Wakizaka, H, Miura, Y, Yoshida, H

The 29th Annual Japan-US Teacher Education Consortium Conference 2017年9月
間接発話の理解. (大会フォーラム「言語学的視点から探る心の理論の発達：日本語を中心に」）

三浦優生

日本言語科学会第 19 回年次国際大会 2017年7月
Pragmatic inferences in children with autism spectrum disorder: using prosodic and contextual clues.

Miura, Y, Matsui, T, Fujino, H, Tojo, Y, Hakarino, K

The 14th International Congress for the Study of Child Language 2017年7月
自閉スペクトラム症児における間接発話の理解(2).

三浦優生, 松井智子, 藤野博, 東條吉邦, 計野浩一郎

日本発達心理学会第28回大会 2017年3月
児童による間接発話の解釈に及ぼすプロソディの影響.

三浦優生

「日本語の間接発話理解 : 第一言語，第二言語，人工知能における習得メカニズムの認知科学的比較研究」研究発表会 2017年3月

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所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

隠れた障害である言語発達障害と社会認知発達との関係性解明：二次障害を防ぐために

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(A) 2023年4月 - 2028年3月

松井智子, 藤野博, 三浦優生, 池田一成, 村尾愛美
児童期における関係特性的な「怒り」・「悲しみ」理解と調整の発達

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2019年4月 - 2024年3月

江上園子, 三浦優生, 久津木文
小学校英語でのルーブリックによる英語のパフォーマンス評価に関する基礎的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2019年4月 - 2023年3月

中山晃, 吉田広毅, 三浦優生
多言語環境における学習言語の発達: 家庭言語の役割に着目した縦断的実証研究

日本学術振興会科学研究費助成事業国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B)) 国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B)) 2018年10月 - 2023年3月

松井智子, 塘利枝子, 三浦優生, 権藤桂子
自閉症を中心とした発達障害児の音韻体系の言語学・音声学的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2018年4月 - 2023年3月

上田功, 松井理直, 田中真一, 野田尚史, 坂本洋子, 三浦優生, 安田麗
自閉スペクトラム児のコミュニケーションスキルに関する実験語用論的検討

日本学術振興会科学研究費補助金（基盤研究C） 2019年4月 - 2023年3月

三浦優生
発達障害児の聞き取りの困難さの要因を探る実証研究

国立国語研究所機関拠点型基幹研究プロジェクト新領域創出型 2019年 - 2022年

藤野博, 池田一成, 松井智子, 三浦優生, 内田真理子
語用論発達評価法の開発：障害種別を超えて

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2015年4月 - 2019年3月

大井学, 藤野博, 松井智子, 内海彰, 三浦優生, 武居渡, 権藤桂子, 槻舘尚武
日本語の何が心の理論の発達を決定づけるのか

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2015年4月 - 2019年3月

鈴木孝明, 小林哲生, 野村潤, 三浦優生
ASD児における語用解釈に及ぼすプロソディの影響

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究(B) 2016年4月 - 2019年3月

三浦優生
自閉スペクトラム児の語用推論に及ぼすプロソディの影響

日本学術振興会科学研究費補助金（若手研究B） 2016年4月 - 2019年3月

三浦優生
日本語の間接発話理解 : 第一言語，第二言語，人工知能における習得メカニズムの認知科学的比較研究

国立国語研究所機関拠点型基幹研究プロジェクト新領域創出型 2016年 - 2019年

松井智子, 三浦優生, 中村太戯留, 大塚容子, 重光由加, 内海彰, 宇佐美まゆみ
特別支援学級での外国語活動：その質的および客観的評価法に関する基礎的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2014年4月 - 2018年3月

中山晃, 三浦優生, 吉田広毅, 苅田知則, 脇坂文貴, 塚田初美
オキシトシン療法による自閉症スペクトラム障害者の自己観の変化に関する脳科学的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2013年4月 - 2016年3月

棟居俊夫, 横山茂, 三浦優生, 小坂浩隆, 齋藤大輔, 守田知代, 米田英嗣
自閉症スペクトラム児の社会性発達に影響を及ぼす文化的要因の検証

日本学術振興会科学研究費補助金（若手研究B） 2013年4月 - 2016年3月

三浦優生
自閉症児に不安を与えない支援のあり方の検討

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2011年4月 - 2015年3月

東條吉邦, 新井英靖, 勝二博亮, 松井智子, 初塚眞喜子, 三浦優生, 長谷川寿一, 谷口清, 紺野道子, 明地洋典, 浅田晃佑, 平山太市, 廣木聡, 菊池由葵子, 倉持光, 中山眞人, 長内博雄, 千住淳, 曽我部和広, 鈴木恵美子, 田島康義, 竹蓋春奈, 滝明日香, 渡邊喜久枝
自閉症児の音声受容特性に関する基礎研究－会話スキルの向上を目指して

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2008年4月 - 2014年3月

松井智子, 東條吉邦, 谷口清, 中村太戯留, 三浦優生
高機能自閉症スペクトラム児におけるコミュニケーション特性の解明:音声発話コーパスの作成と質量的解析から

日本科学協会笹川科学研究助成 2013年4月 - 2014年3月

三浦優生
広汎性発達障害児の音声による社会的認知

博報児童教育振興会第7回児童教育実践についての研究助成事業 2012年4月 - 2013年3月

三浦優生
自閉症スペクトラム障害児における言語運用の困難さの解明

明治安田生命こころの健康財団研究助成金 2011年4月 - 2012年3月

三浦優生

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社会貢献活動

英語科目における特別な配慮が必要な学生への理解と支援

講師

静岡県立大学言語コミュニケーション研究センター 2022年9月27日
英語要旨の書き方.

講師

包括システムによる日本ロールシャッハ学会国際交流委員会企画第3回研修会 2022年9月23日
国際学会への参加準備.

講師

包括システムによる日本ロールシャッハ学会国際交流委員会企画第2回研修会 2022年9月12日
発達障害のある学生に配慮した授業づくり

講師

松山東雲女子大学・松山東雲短期大学 2022年度第1回 SD研修会（SPOD内講師派遣プログラム） 2022年6月9日
国際学会への参加のススメ.

講師

包括システムによる日本ロールシャッハ学会国際交流委員会企画第1回研修会 2022年6月6日
国際学会での効果的なポスター発表.

講師

包括システムによる日本ロールシャッハ学会国際交流委員会企画研修会第2弾 2022年5月29日
発達障害のある学生に配慮した授業づくり

講師

愛媛県立医療技術大学令和２年度FD研修会（SPOD内講師派遣プログラム） 2022年2月10日
心を伝えることばの仕組み.

講師

坂の上の雲ミュージアム大学連携市民講座 2019年8月31日
自閉スペクトラム症の認知的特徴を知る:よりよい支援のために.

講師

ダンボクラブ主催講話 2017年2月4日
コミュニケーションの発達とその支援

講師

日本学校心理士会愛媛支部第1回研修会 2016年6月25日
こころの発達をはぐくむインタラクションとは.

講師

日本心理学会幼児言語発達研究会パパママ☆サイエンスカフェ：赤ちゃんとのコミュニケーションを考える 2014年12月20日
自閉症スペクトラム児における言語運用の困難さ.

講師

臨床発達心理士会北陸支部会 2014年4月27日
Revealing your mind by eye-tracking technology: a case on children with autism spectrum disorders.

講師

Tobii Seminar 2011年5月18日
思いやる心のめばえ.

講師

犬山市 1,2,3歳児をもつ親の勉強部屋 2009年6月1日