宮永 甲太郎

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 京都にて陶芸を学ぶ学生の展覧会参加校京都精華大学京都市立芸術大学京都芸術大学京都伝統工芸大学嵯峨芸術大学

【展覧会・演奏会等】

【その他（職務活動上特記すべき事項）】 <概要> 包括提携先である長浜市で開催される長浜楽市楽座への精華大学出展を監修

【その他（職務活動上特記すべき事項）】 <概要> 学長指名の社会連携センター委員を務める

【その他（職務活動上特記すべき事項）】 <概要> 卒展における物販「セイカマーケット」の運営を監修

【その他（職務活動上特記すべき事項）】 <概要> 教務部長指名による卒展学内開催に向けた施設検討委員会。

【展覧会・演奏会等】

【その他（職務活動上特記すべき事項）】 <概要> 学長指名による施設検討委員会の座長を務める2017年に中間報告

【展覧会・演奏会等】

【展覧会・演奏会等】 <概要> 韓国環境作家協会の依頼を受け、日本側作家20名を人選し開催。

【展覧会・演奏会等】

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 京都にて陶芸を学ぶ学生のカンファレンスとしての合同陶芸展を企画。同世代におけるクリエイターの思考を知り、視野を広げる。

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 兵庫県立出石高校の外部講師として1日講師を務める。美術の起源に関するＷＳを実施。

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 京都市教育委員会主催による、美術鑑賞授業実施におけるコーディネイトおよび立ち会い

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 上賀茂小学校にて6年生児童対象にお茶碗制作および茶会wsを開催。伝統文化の作り手としての体験を通して、文化とは何かを感じる

【展覧会・演奏会等】 <概要> 精華大学、芸術学部とマンガ学部によるグループ展

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 京都府伝統文化次世代育成事業におけるＷＳ開催。6年生対象にお茶碗制作および茶会wsを開催。伝統文化の作り手としての体験を通して、文化とは何かを感じる

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 京都にて陶芸を学ぶ学生のカンファレンスとしての合同陶芸展を企画。同世代におけるクリエイターの思考を知り、視野を広げる。

【教育方法の実践例（教育内容・方法の工夫など）】 <概要> 京都府伝統文化次世代育成事業におけるＷＳ開催。美術部対象にお茶碗制作および茶会wsを開催。伝統文化の作り手としての体験を通して、文化とは何かを感じる