上田 紋佳
Ayaka Ueda
更新日: 02/01
基本情報
- 所属
- 北九州市立大学 文学部 人間関係学科 准教授
- 学位
-
博士(学術)
- 研究者番号
- 60707553
- J-GLOBAL ID
- 201001051849457570
- researchmap会員ID
- 6000022072
- 外部リンク
幼児期・児童期の言語力の発達と読書に関する研究を行っています。特に,読む力が書く力を,書く力が読む力を互いに伸ばすという相互作用の発達にも関心があり, 書く力や読む力の発達的変化について,縦断研究によって検討しています。
認知と感情に関する研究を行っています。不安症やうつ病のメカニズムについて,認知心理学的アプローチ(主に,記憶,注意)によって検討しています。特に,不安とうつの合併における情報処理過程に関心があります。
主要な経歴
8-
2023年4月 - 現在
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2020年4月 - 2023年3月
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2019年4月 - 2020年3月
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2018年4月 - 2019年3月
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2015年4月 - 2018年3月
-
2011年4月 - 2012年3月
学歴
3-
2008年4月 - 2011年3月
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2006年4月 - 2008年3月
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2002年4月 - 2006年3月
主要な論文
20-
北里大学一般教育紀要 (28) 61-77 2023年3月 筆頭著者
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福山市立大学教育学部研究紀要 11 25-36 2023年2月
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就実教育実践研究 15 87-102 2022年3月 筆頭著者
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就実教育実践研究 14 43-58 2021年3月
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北里大学一般教育紀要 (26) 43-60 2021年3月 筆頭著者
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日本認知科学会テクニカルレポート (86) 2020年10月 筆頭著者
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岡山大学大学院教育学研究科研究集録 (173) 11-22 2020年2月 筆頭著者
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岡山大学大学院教育学研究科研究集録 (172) 35-47 2019年11月 筆頭著者
-
Psychologia 60(2) 85-96 2018年9月 査読有り
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ルーテル学院研究紀要 (51) 41-61 2018年 筆頭著者
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読書科学 59(3) 121-133 2017年 査読有り筆頭著者
主要な書籍等出版物
6-
弘文堂 2022年2月
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大修館書店 2021年9月
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実務教育出版 2016年3月 (ISBN: 9784788961012)
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北大路書房 2015年11月 (ISBN: 4762829102)
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三恵社 2011年3月 (ISBN: 9784883618460)
主要な講演・口頭発表等
12-
日本人間性心理学会第38回大会 2019年9月
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日本心理学会第82回大会 2018年9月
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日本認知心理学会第14回大会 2016年6月18日
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日本教育心理学会第58回総会 自主企画シンポジウム 2016年
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日本心理学会第79回大会 2015年9月
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日本心理学会第75回大会 2011年9月
主要な共同研究・競争的資金等の研究課題
8-
日本学術振興会 科学研究費補助金 基盤研究C 2022年4月 - 2026年3月
-
博報財団 第15回児童教育実践についての研究助成 2020年4月 - 2022年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 若手研究(B) 2017年4月 - 2020年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援 研究活動スタート支援 2015年8月 - 2017年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援 研究活動スタート支援 2013年8月 - 2014年3月
-
科学研究費補助金 特別研究員奨励費DC2 2010年 - 2011年
主要な担当経験のある科目(授業)
30-
2023年4月 - 現在
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2021年11月 - 2023年11月
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2021年4月 - 2023年3月
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2021年4月 - 2022年3月
-
2021年4月 - 2022年3月
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2018年4月 - 2019年3月
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2018年4月 - 2019年3月
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2015年4月 - 2018年3月
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2015年4月 - 2018年3月
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2016年4月 - 2017年3月
-
2015年4月 - 2017年3月
主要な受賞
3主要なWorks(作品等)
1-
2015年9月 Web Service
委員歴
2-
2019年 - 現在
-
2015年 - 2019年
主要なその他
2MISC
6-
日本認知心理学会発表論文集 2019 130-130 2019年
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日本教育心理学会第59回総会 2017年10月
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日本心理学会第81回大会 2017年9月
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日本教育心理学会第57回総会 57 273-273 2015年8月
-
日本教育心理学会第56回総会 56 809-809 2014年11月
-
日本教育心理学会第55回総会 55 144-144 2013年8月