谷村緑 (MIDORI TANIMURA) - マイポータル

基本情報

レゴを使った目的指向の多人数・異文化会話コーパスにおけるスタンスの表明

⾕村緑, 竹内和広, 吉⽥悦⼦, 仲本康⼀郎, 山口征孝

信学技報（電子情報通信学会） 119(484) 33-38 2020年3月
レゴを使った目的指向の多人数・異文化会話コーパスの構築

⾕村緑, 竹内和広, 仲本康⼀郎, 吉⽥悦⼦

信学技報（電子情報通信学会） 119(114) 37-42 2019年7月
Fostering Autonomy: Incorporating Self-Regulated Learning Activities into Regular EFL Classes

Rachelle Meilleur, Agnes Patko, Midori Tanimura, Hiromi Kono

SELL (Studies in English linguistics & literature) 35 127-135 2019年3月査読有り
メタファーで覚えるイディオム［12・最終回］人生は航海である

谷村緑, 仲本康一郎

英語教育大修館書店 (3月) 57 2019年2月
メタファーで覚えるイディオム［11］人生は旅である

谷村緑, 仲本康一郎

英語教育大修館書店 (2月) 57 2019年1月

日英語による課題達成対話の空間参照枠－参与者間での言語・非言語の相互作用－

谷村緑, 吉田悦子, 仲本康一郎

社会言語科学会第44 回大会発表論文集p. 222-225 2020年3月社会言語科学会
How analogy and metaphor are used in interaction: Comparing visible and nonvisible conditions of learners’ task-based corpus

Midori Tanimura, Koichiro Nakamoto and Etsuko Yoshida

The 29th Conference OF the European Second Language Association p. 211 2019年8月
How People Understand Each Other in Interaction Using Figurative Language: Comparing Japanese and English Task-based Dialogues

The English Linguistic Society of Japan, 12th International Spring Forum pp. 29-30 2019年5月
学習記録手帳と振り返りを用いた自律学習支援システムの構築

河野弘美, 谷村緑

第23回大学コンソーシアム京都FDフォーラム報告集 p. 372 2019年3月
課題達成対話における協働行為と inclusive we”―英語を母語とする教師と英語学習者の非対称性に注目して―

谷村緑,吉田悦子,仲本康一郎

第43回社会言語科学会研究大会発表論文集, pp. 142-145 2019年3月