竹森 元彦

医療領域における心理職の多職種連携教育（IPE）の現状と課題 

コミュニティ心理学研究 23(1) 22-28 2019年9月30日  査読有り

日本におけるスクールカウンセリングの事例報告から見たその特徴と実践知の検討 

京都大学大学院教育学研究科紀要 65 67-79 2019年3月27日  査読有り

アイデンティティ危機としての中年期男性の職場不適応の事例 －”職場への適応”から、”生き方の模索”へ－ 

香川大学教育学部 研究報告 第Ⅰ部 149(第149号) 83頁-91頁-91 2018年3月  

四国遍路とそのコミュニティにみられる心理療法としての機能 

香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 (147) 79‐95-95 2017年3月  

習い事が多すぎる子 (特集 我慢する子・しすぎる子) -- (我慢しすぎている子の理解と援助) 

児童心理 69(14) 1232-1236 2015年10月  

スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの理想的な協働としての“ペア活動” 

香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 (143号) p97-105-106 2015年3月  

不登校と学校を休むことを巡る不登校現象の諸相と心理臨床的支援 

香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 (143) 83-95-95 2015年3月  

カウンセリングの基礎学習における共感的理解の難しさについて－カウンセリング・ロールプレイを通して－ 

香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 (143) 43-54-54 2015年3月  

青少年育成における地域ネットワーク形成支援の実践的研究（２） 

香川大学教育学部 研究報告 第I部 (141) 79-99-99 2014年3月  

コミュニティにおけるカウンセリングの内部性と外部性の概念と包括的機能 

香川大学教育学部研究報告Ⅰ 138(138) 51‐61-61 2012年9月  

ADHDの小1男児と保護者と学校全体を統合的に支援したスクールカウンセリングの1事例—A case study of integrated school counseling for a first grader boy who was diagnosed with ADHD, his parent and the entire school 

心理臨床学研究 / 日本心理臨床学会学会誌編集委員会 編 = Journal of Japanese clinical psychology / Association of Japanese Clinical Psychology 30(1) 51-62 2012年4月  査読有り

「ひきこもり」の現状と支援の実践からみた地域支援のあり方について 

香川大学教育学部研究報告. 第1部 (137) 97-110 2012年  

「ひきこもり」への支援のあり方 －「ひきこもり」を支援する中核モデルと関わりの視点について－ 

香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 (第136号) 35-46-46 2011年9月  

スクールカウンセラー 学校という場での支援を問う 

日本心理臨床学会、心理臨床の広場 3(1) 34-35 2010年8月  

臨床心理士養成における「臨床心理基礎実習」のあり方と学びについて(1)カウンセリングの独自性とカウンセラーに求められるもの 

香川大学教育学部研究報告 第1部 (133) 19-29 2010年