ワーグナー エイドリアン

Second Language Acquisition in Virtual Reality : A Trial of AI-augmented English Learning 

(21) 69-104 2024年10月  

Exploring and Promoting English Study Abroad Beyond the Inner Circle 

(19) 51-70 2023年10月6日  

学習者の英語学習における苦手意識の変化 : 多読データを用いた一考察 

人間文化研究 16 263-295 2022年2月23日  

Student Perceptions of the Value of Recorded Speaking Tasks in Asynchronous Online English Classes 

人間文化研究 16 93-119 2022年2月23日  

Task Design for Student Output in Asynchronous Online English Classes 

47(1) 13-13 2021年7月15日  

An Analysis of Curriculum and Materials Design in ESP for Tourism Courses in Japan and Thailand 

人間文化研究 14 119-152 2021年3月16日  

Raising Awareness : Measures to Raise Awareness in a Study Abroad Preparation Program 

人間文化研究 (13) 1-34 2020年10月8日  

Recorded Speaking Tasks as Formative Assessment in Intermediate English Classes 

Journal of Humanities Research,St.Andrew's University (12) 41-78 2020年2月27日  

Awareness as an Indicator of Success in a Study Abroad Preparation Program 

Journal of Humanities Research,St.Andrew's University (11) 43-79 2019年12月3日  

Use of Movies and Television Resources in English Classes at Asia University 

CELE journal 25 76-98 2017年  

The State of Speaking Assessment in Freshman English Classes 

CELE journal 24 115-131 2016年  

Designing Speaking Tests for Freshman English Classes : Looking to the Commercial Sector for Inspiration 

CELE journal 23 66-82 2015年  

Investigating Learner Autonomy through Self-Directed Study Programs 

23 129-147 2014年2月28日  

Learner Autonomy In Japanese University English Classrooms 

22 65-78 2013年2月28日  

Second language phonology and perceptual assimilation of English sounds by Japanese learners of English 

21 9-20 2012年2月29日