石原紀子 (Noriko ISHIHARA) - マイポータル

基本情報

所属: 法政大学経営学部市場経営学科教授
: (兼任)経営学部市場経営学科神田外語大学大学院兼任講師

学位: 博士(2006年6月ミネソタ大学)

研究者番号: 90523126
J-GLOBAL ID: 200901071176230200
researchmap会員ID: 6000019221

外部リンク: https://ishi0029.wixsite.com/norikoishihara

Visiting assistant professor at American University, Washington DC, 2006-2007 Lecturer for the summer institute for language teachers, University of Minnesota, 2005- 2010 (current)

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 / 外国語教育

経歴

2015年4月 - 現在

法政大学経営学部市場経営学科教授
2014年9月 - 現在

Kanda University of International Studies, Graduate School, Part-time instructor
2014年9月 - 現在

Kanda University of International Studies, Graduate School, Adjunct professor
2010年1月 - 現在

Temple University Japan, Adjunct professor
2009年9月 - 2014年8月

Columbia University Teachers College Tokyo, Part-time instructor
2009年9月 - 2014年8月

Columbia University Teachers College Tokyo, Adjunct Professor
2010年1月 - 2010年5月

Temple University Japan, Part-time instructor
2009年9月

Adjunct Professor of TESOL/Applied Linguistics, Columbia University Teachers College Tokyo
2006年9月 - 2007年5月

Assistant professor of TESOL, Teaching English to Speakers of Other Languages, Language and Foreign Studies, American University

学歴

2002年1月 - 2006年6月

University of Minnesota, Curriculum and Instruction, Second Languages and Cultures Education
1999年9月 - 2001年5月

University of Minnesota, Teaching English as a Second Language
1990年4月 - 1995年3月

早稲田大学, 教育学部, 英語英文学科

委員歴

2010年4月 - 2012年3月

JALT (Japan Association for Language Teaching) Pragmatics Special Interest Group, Treasurer

受賞

2007年4月

Outstanding Dissertation Award, American Educational ResearchAssociation (AERA) Special Interest Group

主要な論文

Teachers' identity and agency in L2 pragmatics: Supporting teachers' translingual-identity-as-pedagogy through narratives

Ishihara, N., Porcellato, A. M., & Prado, M.

A. Martínez-Flor, J. Barón, & A. Sánchez (Eds.), Pragmatics in Action: A focus on foreign language learners and teachers 2023年4月12日査読有り招待有り筆頭著者
Identity in Second Language Pragmatics Research

Ishihara, Noriko

The Encyclopedia of Applied Linguistics 2023年査読有り招待有り筆頭著者
Introducing intercultural citizenship in a classroom in Japan: Telecollaboration and an arts-based approach to understanding social activism (accepted)

Ishihara, N.

T. McConachy (Ed.), International perspectives on intercultural understanding in ELT 2022年査読有り招待有り筆頭著者
The Negotiation of Meaning in Aviation English as a Lingua Franca: A Corpus-Informed Discursive Approach

Ishihara, Noriko, Prado, Malila Carvalho de Almeida

Modern Language Journal 105(3) 639-654 2021年9月査読有り招待有り筆頭著者
Face and (im)politeness in aviation English: The pragmatics of radiotelephony communications

Ishihara, N, Lee, H. E

Journal of Pragmatics 180 102-113 2021年7月査読有り筆頭著者

もっとみる

MISC

Thanks from the bottom of my heart: Teaching elaborate thanks in written English [in press]

Ishihara, N

In D. Tatsuki & D. Fujimoto (Eds.), Back to basics: Filling the gaps in pragmatics teaching materials 108-122 2016年10月17日
Andrew D. Cohen

Ishihara, Noriko

C. A. Chapelle (Ed.), The Encyclopedia of Applied Linguistics. Oxford, UK: Wiley-Blackwell 1-3 2013年査読有り
Stories for children: My dog never says "please"

Ishihara, Noriko

J. Ronald, C. Rinnert, K. Fordyce & T. Knight (Eds.), Pragtivities: Bringing pragmatics to second language classrooms. Tokyo: JALT Pragmatics SIG 189-192 2012年12月
Stories for children: The talking dog

Ishihara, Noriko

J. Ronald, C. Rinnert, K. Fordyce & T. Knight (Eds.), Pragtivities: Bringing pragmatics to second language classrooms. Tokyo: JALT Pragmatics SIG 193-196 2012年12月
Moving from North America to overseas

Ishihara, Noriko

R. Kubota & Y. Sun (Eds.), Demystifying career after graduate school: A guide for second language professionals in higher education. Charlotte, NC: Information Age Publishing 77-87 2012年11月
Incorporating a critical approach to teaching pragmatics: A story-based approach

Ishihara, Noriko

International Journal of Innovation in English Language Teaching & Research (IJIELTR) 1(1) 29-36 2012年7月20日
Teaching and learning pragmatics: Response to Peter Grundy

Ishihara, N, Cohen, A. D

ELT Journal 66(2) 377-379 2012年6月22日
Visual narratives for L2 pragmatic learning: Sociocultural literacy development

Ishihara, N, Asaba, M, Burke, M, Chiba, A, Mboutsiadis, B

Pragmatic Matters [JALT Pragmatics Special Interest Group Newsletter] 39(2) 10-13 2012年
Instructional pragmatics: Bridging teaching, research, and teacher education

Noriko Ishihara

Linguistics and Language Compass 4(10) 938-953 2010年10月査読有り

主要な書籍等出版物

Ishihara, N. with Cohen, A. D. (2022). Teaching and learning pragmatics: Where language and culture meet (2nd ed.)

Ishihara, N. (with Cohen, A. D.)

Routledge 2021年9月30日 (ISBN: 9780367767082)

もっとみる

主要な講演・口頭発表等

Identity in teaching and learning pragmatics: Learners' translingual agency and teachers' translingual pedagogy.

Ishihara, N.

Plenary speech presented at 2022 Pragmatics and Language Learning (PLL) Conference, online 2022年9月13日招待有り
Enhancing teacher education through incorporating pragmatics and intercultural awareness.

Ishihara, N.

Teacher and teacher educator training presented for Cambridge CELTA/Trinity College London Cert, online 2022年5月12日招待有り
Teaching L2 pragmatics explicitly: Considering implications of English as an international language

Ishihara, N.

Invited workshop presented for Messaoud Zeghar Teacher Education College of Setif 2022年1月11日招待有り

もっとみる

所属学協会

2010年6月 - 現在

Japan Association of College English Teachers (JACET)
2005年5月 - 現在

Japan Association of Language Teaching (JALT)
2001年5月 - 現在

American Association for Applied Linguistics (AAAL)
2000年9月 - 現在

Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL)

Works(作品等)

L2 pragmatics and subjectivity

2015年5月 - 2015年5月その他

共同研究・競争的資金等の研究課題

言語・文化の多様性を活用した語用論指導と教師教育：多文化理解と共生を目指して

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2022年4月 - 2027年3月

石原紀子
語用論的指導を奨励する教員サポート体制の整備とこれからの語学教員教育

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2015年4月 - 2021年3月

石原紀子
人類学の理論的枠組みを応用した日本語学習者のフィールドワーク教育

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2016年4月 - 2020年3月

村田晶子, 山田泉, 堀口佐知子, 石原紀子
年少者及び成人学習者を対象としたプラグマティックス指導とその効果

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2012年4月 - 2015年3月

石原紀子
語学教員養成におけるプラグマティックス指導の導入とその役割

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究(B) 2009年 - 2010年

石原紀子, 前田真柄, 高宮優実, 秋川久美子