知的障害者を対象に大学を活用した生涯学習支援活動であるオープンカレッジに参加した学生サポーター（知的障害者に学習支援を行う学生ボランティア）に対する調査を実施した先行研究のレビューを手がかりとして、①知的障害当事者の様子、②援助や配慮、③学生自身の変化や成長、④障害者へのイメージ、⑤オープンカレッジへの理解、⑥専門性の深化、⑦参加動機に焦点を当て検討し、学生のオープンカレッジへの参加に対する心理的ハードルを下げることを研究課題として抽出した。