本研究の目的は、学校全体で芸術を重視しているヴァルドルフ教育（Waldorf paedagogik）における造形活動の特質を解明することによって、造形教育が「ウェルビーイング（well-being）」を目指す人間育成にどのようにかかわっているのかについて、就学前から初等中等教育段階までのプロセスを探求することである。
目的の達成のために、本研究は、世界中で100年以上芸術を重視する実践を行っている、ヴァルドルフ教育を対象とする。子どもの長期間にわたる造形活動の内容と教材の意図と指導方法の解明のために、国内外の文献調査、実地調査、聞き取り調査を実施し、調査内容を整理・検討する。