中村 仁志

• デューイ実験学校の歴史科教師ラニオンによるターナーの歴史学理論の摂取とその「心理化」 

  中村仁志

  アメリカ教育学会 第31回大会 2019年10月 
• デューイによる形式段階論の解釈とデューイ実験学校における歴史科の教授・学習過程論の展開 

  中村仁志

  日本教育方法学会 第55回大会 2019年9月 
• 生活科・総合的学習教育史研究はいかに実践に寄与するか 

  中村仁志

  日本生活科・総合的学習教育学会 第28回全国大会 2019年6月 
• ジェンダーの観点によるデューイ実験学校の初等歴史科カリキュラム論の再解釈 

  中村仁志

  日本カリキュラム学会 第30回大会 2019年6月 
• デューイ実験学校の教師はいかに子どもを理解したのか 

  中村仁志

  日本デューイ学会 第62回研究大会 2018年9月 
• 総合的学習，未完の「知の総合化」 ―総合的学習とデューイ教育思想の「距離」を測り直す― 

  中村仁志

  日本生活科・総合的学習教育学会 第27回全国大会 2018年6月 
• デューイ実験学校における総合的な歴史の論理に関する一考察 ―総合的学習研究における「知の総合化」論の再検討― 

  中村仁志

  日本生活科・総合的学習教育学会 第26回全国大会 2017年6月 
• 総合的学習実践における教師の自己形成に関する研究―カリキュラム・マネジメントの視点から捉え直す― 

  真島聖子, 荻野嘉美, 中村仁志, 山本銀兵

  日本生活科・総合的学習教育学会 第25回全国大会 2016年6月 
• デューイ実験学校における教師の協働的探究に関する研究―探究的な学習を支える教師の協同への示唆― 

  中村仁志

  日本生活科・総合的学習教育学会 第25回全国大会 2016年6月 
• デューイ実験学校における原始時代の学習に関する一考察―「実験学校の初等のグループにおける原始時代の歴史」の分析を中心として― 

  中村仁志

  日本社会科教育学会 第65回全国研究大会 2015年11月 
• デューイ実験学校における歴史科の授業論―「実験学校における初等の歴史教授」の分析を中心として― 

  中村仁志

  全国社会科教育学会 第64回全国研究大会 2015年10月 
• デューイ実験学校における歴史と他教科等との関連についての研究 

  中村仁志

  日本生活科・総合的学習教育学会 第24回全国大会 2015年6月