中田達也 (Tatsuya Nakata) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 立教大学異文化コミュニケーション学部・異文化コミュニケーション研究科准教授

学位: PhD in Applied Linguistics(Victoria University of Wellington)

研究者番号: 00758188
J-GLOBAL ID: 201401098058396859

外部リンク: http://howtoeigo.net/

研究キーワード

1

第二言語習得;コンピュータ支援外国語学習

研究分野

1

人文・社会 / 外国語教育 /

経歴

4

2020年4月 - 現在

立教大学異文化コミュニケーション学部・異文化コミュニケーション研究科准教授
2019年4月 - 2020年3月

法政大学文学部英文学科准教授
2016年4月 - 2019年3月

関西大学外国語学部外国語学科准教授
2015年4月 - 2016年3月

関西大学外国語学部外国語学科助教

学歴

4

2009年12月 - 2013年12月

Victoria University of Wellington School of Linguistics and Applied Language Studies Applied Linguistics
2003年4月 - 2005年3月

東京大学総合科学研究科言語情報科学
1998年4月 - 2002年3月

立教大学文学部英米文学科
1995年4月 - 1998年3月

立教高校

主要な委員歴

34

2020年5月 - 現在

バルセロナ大学 External member, PhD follow-up committee
2020年1月 - 現在

Applied Cognitive Psychology (Wiley-Blackwell) 論文査読委員
2020年 - 現在

Language Learning Early Career Research Grant (Wiley-Blackwell) 審査委員
2020年 - 現在

Language Awareness (Taylor & Francis) 論文査読委員
2019年 - 現在

Routledge Handbook of Second Language Acquisition series (Routledge) Book proposal審査委員
2019年 - 現在

International Journal of Applied Linguistics (Wiley-Blackwell) 論文査読委員
2018年 - 現在

American Association of Applied Linguistics (AAAL) Conference 発表概要審査委員
2018年 - 現在

TESOL Quarterly (Wiley-Blackwell) 論文査読委員
2018年 - 現在

Applied Psycholinguistics (Cambridge University Press) 論文査読委員
2017年 - 現在

University of Queensland 博士論文外部審査員
2017年 - 現在

Language Learning (Wiley-Blackwell) 論文査読委員
2016年 - 現在

Reading in a Foreign Language (National Foreign Language Resource Center and The University of Hawai’i) 論文査読委員
2016年 - 現在

Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 論文査読委員
2016年 - 現在

The Modern Language Journal (Wiley-Blackwell) 論文査読委員
2016年 - 現在

Applied Linguistics (Oxford University Press) 論文査読委員
2015年 - 現在

Language Teaching Research (SAGE) 論文査読委員
2013年 - 現在

System (Elsevier) 論文査読委員
2011年 - 現在

Language Learning & Technology (The University of Hawai’i and Michigan State University) 論文査読委員
2010年 - 現在

Encyclopedia of Applied Linguistics (Wiley-Blackwell) 査読委員
2009年 - 現在

Discourse Processes (Routledge) 論文査読委員
2019年8月 - 2019年8月

Modern Language Journal (Wiley-Blackwell) Guest Editor
2005年11月 - 2006年3月

文部科学省委託事業「e-learning教員研修システム開発委員会英語分科会」協力委員
2003年7月 - 2004年3月

文部科学省委託事業「e-learning教員研修システム開発委員会英語分科会」調査委員

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受賞

4

2013年5月

Victoria University of Wellington Victoria Doctoral Completion Award
2012年9月

European Second Language Association EuroSLA Doctoral Award
2008年7月

財団法人日本英語検定協会英検研究助成
2007年3月

European Association for Computer-Assisted Language Learning EUROCALL Research Award

主要な論文

28

Effects of spacing on contextual vocabulary learning: Spacing facilitates the acquisition of explicit, but not tacit, vocabulary knowledge

Tatsuya Nakata, Irina Elgort

Second Language Research (SAGE) 37(2) 233 - 260 2021年4月1日査読有り筆頭著者責任著者
Effects of distributed retrieval practice over a semester: Cumulative tests as a way to facilitate second language vocabulary learning

Tatsuya Nakata, Saori Tada, Stuart Mclean, Young Ae Kim

TESOL Quarterly (Wiley-Blackwell) 55 248 - 270 2021年2月21日査読有り筆頭著者責任著者
Domain-general auditory processing explains multiple dimensions of L2 acquisition in adulthood

Kazuya Saito, Hui Sun, Magdalena Kachlicka, John Robert Carvajal Alayo, Tatsuya Nakata, Adam Tierney

Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 1 - 30 2020年11月9日査読有り
Empirical feasibility of the desirable difficulty framework: Toward more systematic research on L2 practice for broader pedagogical implications

YUICHI SUZUKI, TATSUYA NAKATA, ROBERT DEKEYSER

The Modern Language Journal (Wiley-Blackwell) 104(1) 313 - 319 2020年3月招待有り
The desirable difficulty framework as a theoretical foundation for optimizing and researching second language practice

Suzuki, Yuichi, Nakata,Tatsuya, DeKeyser, Robert

The Modern Language Journal (Wiley-Blackwell) 103(3) 713 - 720 2019年8月招待有り
Optimizing second language practice in the classroom: Perspectives from cognitive psychology

Suzuki, Yuichi, Nakata,Tatsuya, DeKeyser, Robert

The Modern Language Journal (Wiley-Blackwell) 103(3) 551 - 561 2019年8月招待有り
Mixing grammar exercises facilitates long-term retention: Effects of blocking, interleaving, and increasing practice.

Nakata,Tatsuya, Suzuki, Yuichi

The Modern Language Journal (Wiley-Blackwell) 103(3) 629 - 647 2019年8月査読有り
Effects of massing and spacing on the learning of semantically related and unrelated words

Nakata Tatsuya, Suzuki Yuichi

Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 41(2) 287 - 311 2019年7月査読有り
Does repeated practice make perfect? The effects of within-session repeated retrieval on second language vocabulary learning

Tatsuya Nakata

Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 39(4) 653 - 679 2017年12月査読有り
Effects of retrieval formats on second language vocabulary learning

Tatsuya Nakata

International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (Walter de Gruyter) 54(3) 257 - 289 2016年9月査読有り
Does studying vocabulary in smaller sets increase learning? The effects of part and whole learning on second language vocabulary acquisition.

Nakata Tatsuya, Stuart Webb

Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 38, 523-552(4) 677 - 711 2016年査読有り
Effects of expanding and equal spacing on second language vocabulary learning: Does gradually increasing spacing increase vocabulary learning?

Nakata Tatsuya

Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 37(4) 677 - 711 2015年12月査読有り
Effects of feedback timing on second language vocabulary learning: Does delaying feedback increase learning?

Nakata Tatsuya

Language Teaching Research (SAGE Publications) 19, 416-434(4) 416 - 434 2015年査読有り
Do the cognacy characteristics of loanwords make them more easily learned than noncognates?

James Rogers, Stuart Webb, Nakata Tatsuya

Language Teaching Research (SAGE Publications) 19, 9-27(1) 9 - 27 2015年査読有り

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主要なMISC

6

新しい日常における英語語彙指導(2)：学習方略指導と語彙テストの観点

中田達也, 内原卓海

英語教育（大修館書店） 69(9) 68 - 69 2020年11月招待有り筆頭著者
新しい日常における英語語彙指導(1)：カリキュラム計画の観点から

中田達也, 江口政貴, 柳沢明文

英語教育（大修館書店） 69(8) 74 - 75 2020年10月招待有り筆頭著者
【学習法】最も効果的な「復習スケジュール」に関する驚きの研究結果

中田達也

現代ビジネス（講談社） 2020年2月招待有り
その学習法は正しいか？『うまくいっている』という幻想に要注意

中田達也

現代ビジネス（講談社） 2020年1月招待有り
【研究結果】本当に何かを習得したいなら、学習ではなく〇〇が効果的

中田達也

現代ビジネス（講談社） 2019年12月招待有り筆頭著者
語彙習得研究の知見を元に日々の語彙テストを最大限に活用する

中田達也

英語教育（大修館書店） 65(3) 19 - 21 2016年招待有り

主要な書籍等出版物

12

The Cambridge handbook of corrective feedback in language learning and teaching.

Kamiya Nobuhiro, Nakata Tatsuya(担当:分担執筆, 範囲:Corrective feedback and the development of L2 vocabulary)

Cambridge, UK: Cambridge University Press. 2021年
英語教師力アップシリーズ第5巻授業力アップのための英語情報マニュアル

中田達也(担当:分担執筆, 範囲:第 1 章海外留学に向けての出願・第 2 章海外現地での授業参観)

開拓社 2019年11月
英単語学習の科学

中田達也

研究社 2019年4月 (ISBN: 9784327452896)
Routledge Handbook of Vocabulary Studies.

Nakata Tatsuya(担当:分担執筆, 範囲:Learning words through flashcards and wordcards)

New York, NY: Routledge. 2019年
『実践例で学ぶ第二言語習得研究に基づく英語指導』

中田達也, 鈴木渉(担当:分担執筆, 範囲:第9章語彙指導)

東京：大修館書店 2017年7月11日 (ISBN: 4469246115)
Corrective feedback in second language teaching and learning: Research, theory, applications, implications.

Paul Quinn, Nakata Tatsuya(担当:分担執筆, 範囲:The timing of oral corrective feedback)

New York, NY: Routledge 2017年4月 (ISBN: 9781138657298)
朝倉日英対照言語学シリーズ発展編 2 心理言語学

中田達也, 西原哲雄(担当:分担執筆, 範囲:第2章単語・語彙の獲得)

東京：朝倉書店 2017年3月31日 (ISBN: 4254516320)
Second language acquisition research and materials development for language learning

Nakata Tatsuya, Stuart Webb(担当:分担執筆, 範囲:Vocabulary learning exercises: Evaluating a selection of exercises commonly featured in language learning materials.)

New York, NY: Routledge. 2016年
Encyclopedia of Applied Linguistics

Nakata Tatsuya(担当:分担執筆, 範囲:Web-based lexical resources.)

Oxford, UK; Wiley-Blackwell. 2013年
外国語教育研究ハンドブック：研究手法のより良い理解のために

中田達也(担当:分担執筆, 範囲:相関分析入門（2）―関係や結果を予測するには)

東京：松柏社 2012年5月 (ISBN: 4775402013)
外国語教育学研究のフロンティア：四技能から異文化理解まで

中田達也(担当:分担執筆, 範囲:第二言語語意習得における肯定証拠の役割：プロトタイプ・項目学習・体系学習の観点から)

東京：成美堂 2009年1月 (ISBN: 479197140X)

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講演・口頭発表等

21

第二言語習得研究に基づく効果的な英語語彙指導

中田達也

東京家政大学第 17 回英語教育シンポジウム 2019年10月招待有り
第二言語習得研究から考える効果的な英単語学習法－学習スケジュールおよび学習方式の効果－

中田達也

法政大学英文学会総会 2019年10月招待有り
Does spacing facilitate contextual vocabulary learning? Effects of practice distribution on the acquisition of explicit and tacit vocabulary knowledge

中田達也

Vocab@Leuven Conference 2019年7月
Effects of blocking and interleaving on second language grammar learning

Nakata Tatsuya, Suzuki Yuichi

Asia TEFL 2018 2018年
How temporal spacing facilitates second language vocabulary learning: Some empirical evidence and directions for future research

Nakata Tatsuya

外国語教育メディア学会メソドロジー研究部会2018年度第1回研究会. 2018年

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主要な担当経験のある科目(授業)

21

2021年

修士論文指導演習 (立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科)
2020年

研究指導演習 (立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科)
2020年

Teaching Practicum (立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科)
2020年

言語コミュニケーション研究入門 (立教大学異文化コミュニケーション学部)
2020年

専門演習 (立教大学異文化コミュニケーション学部)
2020年

英語科教育研究 (立教大学異文化コミュニケーション学部)
2020年

Theories of Second Language Acquisition（第二言語習得理論） (立教大学異文化コミュニケーション学部)
2020年

Introduction to the Study of English（英語学概論） (立教大学異文化コミュニケーション学部)
2020年

英語コミュニケーション教育学 (立教大学異文化コミュニケーション学部)
2020年

言語コミュニケーション研究基礎論 (立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科)
2020年

言語教育研究特殊講義A (立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科)
2019年

言語習得論演習 (法政大学文学部英文学科)
2017年 - 2018年

英語科教育法IV (関西大学外国語学部、文学部)
2015年 - 2018年

D応用研究法2：量的研究法 (関西大学大学院外国語教育学研究科)
2018年

卒業演習 (関西大学外国語学部)
2017年

専門演習 (関西大学外国語学部)
2015年

基礎演習 (関西大学外国語学部)

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所属学協会

4

主要な共同研究・競争的資金等の研究課題

6

英語コロケーション知識の習得における集中学習と分散学習の効果

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究 2019年4月 - 2022年3月

中田達也
第二言語スピーキングの評価および発達における語彙知識の役割

関西大学若手研究者育成経費 2018年4月 - 2019年3月

中田達也
明示的・暗示的語彙知識の習得における集中学習と分散学習の効果

日本学術振興会科学研究費補助金若手研究(A) 2016年4月 - 2019年3月

中田達也
帰納的な英語語彙習得における集中学習と分散学習の効果

日本学術振興会科学研究費補助金研究活動スタート支援 2015年9月 - 2016年3月

中田達也
Optimising second language vocabulary learning from flashcards

Victoria University of Wellington Faculty Research Grant 2010年 - 2012年

中田達也
日本人学習者の英語語意知識測定テストの開発と検証：正答率・自信尺度・反応時間による評価

公益財団法人日本英語検定協会英検研究助成 2008年 - 2009年

中田達也

社会貢献活動

3

NHK教育テレビおよびNHKラジオ第2「ニュースで英会話」製作協力（e-learningシステムの監修および問題作成担当）

その他

2013年4月 - 2018年3月
NHK教育テレビおよびNHKラジオ第2「ニュースで英会話」製作協力（e-learningシステムの監修および問題作成担当）

その他

2009年4月 - 2009年11月
NHK教育テレビ「新3か月トピック英会話：英単語ネットワーク～めざせ10,000語！」製作協力（英文データ解析およびコンテンツ作成担当）

その他

2007年7月 - 2007年9月