高橋 範行

ジャズ音楽家のテンションハーモニーの認知技能 

音楽知覚認知研究 23(1) 19-34 2017年8月  査読有り

ジャズ演奏者の音楽認知技能 

愛知県立大学教育福祉学部論集 64(64) 63-67 2016年1月  

ジャズ学習者とクラシック学習者の音楽聴取における質的相違 

愛知県立大学児童教育学科論集 46(46) 1-9 2012年  

An attempt to gauge pianists’ skill levels by measuring their response characteristics to a perturbation imposed on the outcome of performance: Proposition of a method using step-altered auditory feedback 

音楽知覚認知研究 15(1) 15-27 2011年  査読有り

ポピュラー音楽を中心とした訪問演奏会―子どもの反応と学生の課題― 

愛知県立大学児童教育学科論集 45(45) 49-62 2011年  

音楽アンサンブルにおける演奏調整の分析―ポピュラーピアニストとクラシックピアニストの比較― 

愛知県立大学児童教育学科論集 44(44) 29-35 2010年  

音楽アンサンブルにおける演奏調整の分析 

新潟大学教育学部研究紀要 1(2) 129-138 2009年  

Comparison of highly trained and less-trained pianists concerning utilization of auditory feedback 

Acoustical Science and Technology 29(4) 266-273 2008年  査読有り

奈良県十津川村の盆踊りと教育的意義 

新潟大学教育人間科学部附属教育実践総合センター紀要「教育実践研究」 5 65-73 2006年  

より具体性のある演奏指導をめざして－演奏研究者の視点から 

音楽教育実践ジャーナル 3(1) 60-64 2005年  査読有り招待有り

ショパンのピアノ曲における長い連音符の打鍵時間間隔の分析 

音楽知覚認知研究 8(1) 29-36 2002年  査読有り