柴田直哉 (Naoya Shibata) - マイポータル

基本情報

所属: 大阪教育大学多文化教育系英語教育部門特任准教授

ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-8951-0557
J-GLOBAL ID: 202001016466600652
researchmap会員ID: R000001914

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 / 英語教育・第二言語ライティング指導・カリキュラムデザイン・教材開発・教員養成

委員歴

2020年1月 - 2023年12月

JALT Nagoya Chapter, Publication Chair
2021年1月 - 現在

ヒューマニスティック英語教育学会, ヒューマニスティック英語教育学会紀要編集委員
2022年1月 - 2023年12月

全国語学教育学会名古屋支部副代表
2022年4月 - 現在

大学英語教育学会中部支部, 支部幹事
2022年4月 - 現在

大学英語教育学会中部支部, 研究促進委員
2023年4月 - 現在

大学英語教育学会, 本部運営委員
2024年1月 - 2025年12月

全国語学教育学会名古屋・岐阜支部, 支部長
2025年4月 - 現在

大学英語教育学会中部支部ライティング研究会, 副代表
2025年5月 - 現在

ヒューマニスティック英語教育研究会, 運営委員長
2026年5月 - 現在

外国語教育メディア学会（LET）関西支部, 運営委員

受賞

2025年11月

The Michele Steele Best of JALT 2024 Awards, The Japan Association for Language Teaching

David Scott Bowyer, Naoya Shibata
2024年11月

JALT アーリー・キャリア優秀賞, 全国語学教育学会

論文

69

Generative Artificial Intelligence Writerism: Factors in Overestimation of Generative Artificial Intelligence Output

柴田直哉

ヒューマニスティック英語教育研究会紀要 (6) 6-21 2026年6月10日査読有り筆頭著者責任著者
31

Theme-Based Instruction and Japanese EFL University Students' Syntactic Complexity and Perceptions

Naoya Shibata, Natsuho Mizoguchi

TESOL Working Paper Series 23 14-28 2025年12月査読有り筆頭著者
196

教職科目『第二言語ライティング指導法』の開講は必要か―生成AIが発達していく社会の中で―

柴田直哉

ヒューマニスティック英語研究会紀要 5 7-25 2025年5月15日査読有り筆頭著者
42

The Diversity of English Speakers and their Identity: A QUEST Analysis of Park's Study (2012)

Naoya Shibata

A Collection of Essays, Reports and Papers: Teaching Writing is One Thing and Thinking about Writing is Another 7-16 2025年3月15日筆頭著者
How Do Japanese Learners of English Assess Their L2 Proficiency?

Miki Ikuta, Kumi Wakita, Naoya Shibata

Nagoya JALT Journal 5(1) 2024年11月2日査読有り
Evaluating the Effectiveness of Content and Language Integrated Learning (CLIL) Materials on Writing Cohesion among Japanese EFL University Students

Naoya Shibata

2024年7月査読有り筆頭著者
56

High School Students' Essay Writing Abilities Development Through Content-Based Instruction and Rubrics

Naoya Shibata

ヒューマニスティック英語教育研究会紀要 (4) 24-34 2024年5月査読有り筆頭著者
89

The Correlation Between Language Learning Motivation and Writing Motivation

Naoya Shibata

The 2023 NUFS Professional Development Symposium 33-57 2023年10月査読有り筆頭著者
63

ヒューマニスティック英語教育におけるThe Text-Driven Approachの有用性について

柴田直哉

ヒューマニスティック英語教育研究会紀要 (3) 113-132 2023年5月査読有り筆頭著者
107

英語コミュニケーションIの教科書分析 SDGsをどのように扱っているか

山本孝次, 竹内愛子, 柴田直哉, 溝口夏歩

ヒューマニスティック英語教育研究会紀要 (3) 113-132 2023年5月査読有り
26

The Relationships Between Multilingualism and Personality: A Replication of Dewaele and Botes (2020) with Bayes Factors

Naoya Shibata, Jessica Zoni Upton

名古屋外国語大学論集 12 193-207 2023年2月筆頭著者
25

Conversation Space: Trialling Self-Access Services

Jessica Zoni Upton, Naoya Shibata, Richard Hill

Relay Journal 6(1) 5-31 2023年査読有り
18

Text-Driven Materials Development for Upper-Intermediate Japanese Learners

Naoya Shibata, Jessica Zoni Upton, Richard Hill

Folio 22(1) 28-33 2022年9月査読有り筆頭著者
A Semester-Long Study of Second Language Writing Development and the Effects of Topic Familiarity and Difficulty

Nagoya JALT Journal 3(1) 41-57 2022年6月14日査読有り最終著者
36

The Effectiveness of Theme-Based Instruction on Japanese University Students’ Lexical Diversity in Writing

Naoya Shibata

Nagoya JALT Journal 3(1) 78-105 2022年6月査読有り筆頭著者
CLILとアクティブラーニングによる外国語教育の可能性活動報告書

安達理恵, 犬塚章夫, 太田圭, 樫本洋子, 加藤拓由, 工藤泰三, 柴田直哉, 藤田賢, 古家貴雄, 村上裕美 …

中部地区英語教育学会課題別研究プロジェクト平成27年～令和3年 2022年6月
25

Possible Practical Language Educational Leadership and Management Methods

Naoya Shibata

40 28-47 2022年3月筆頭著者
30

Turn-Taking and Negotiation of Meaning to Construct an Online Conversation Between Two Low-Intermediate Japanese EFL Learners

Naoya Shibata

Language Education and Technology 2(1) 26-37 2022年2月1日査読有り筆頭著者
Selected poster presentations from the American Association of Applied Linguistics conference 2021: Japanese university students’ lexical diversity development in essay writing through theme-based instruction

Naoya Shibata

Language Teaching 54(4) 1-4 2021年8月2日査読有り
39

First-year Japanese senior high school students' global awareness development through theme-based instruction

Naoya Shibata

Journal of Humanistic Language Teaching in Japan 1 82-99 2021年4月10日査読有り筆頭著者

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MISC

日本人大学生にとっての’Good' Writingの規準構築要因ー活動理論を通しての考察

柴田直哉

『英語教育』9月号 73(8) 72-73 2024年8月筆頭著者

書籍等出版物

Cultivating Confidence in L2 Writing: Communicative and Peer Review Practices

Naoya Shibata (担当:分担執筆, 範囲:The Effects of Collaborative Passage Development Activities on Commenting and Writing Revision Skills)

Candlin & Mynard 2026年6月20日 (ISBN: 9798197407351) 査読有り
心を育てる英語授業、はじめました英語教師たちの挑戦と実践

(担当:分担執筆, 範囲:第3章2節試験対策と人間形成的英語教育の両立――進学校でトピックについて英語で話し合う; 第4章14節高校英語教材を深く咀嚼する授業の実践)

研究社 2025年2月25日 (ISBN: 9784327411121) 査読有り
Classroom Practice and Teacher Cognition: Lessons from the Classroom

(担当:分担執筆, 範囲:The Correlation Between Language Learning Motivation and Writing Motivation)

2024年10月29日 (ISBN: 1036414671) 査読有り
フォーカス・オン・フォームを取り入れた英文法指導ワーク&パフォーマンス・テスト

佐藤, 一嘉 (担当:分担執筆, 範囲:Wherever we are, we are always friends; My endeavour and accomplishment (Review))

明治図書出版 2024年5月 (ISBN: 9784182638251) 査読有り
Teaching and Learning English in Japanese Classrooms: Teachers' Perspectives

(担当:分担執筆, 範囲:Raising Japanese High School Students' Integrative Motivation and Global Awareness Through Theme-Based Instruction)

Cambridge Scholars Publishing 2023年5月25日 (ISBN: 1527501663) 査読有り

講演・口頭発表等

What Keeps People Reading?

Naoya Shibata

Fifth Annual Extensive Reading in Japan Seminar 2012年7月1日
Improving Students’ Writing Abilities through Content-Based Instruction

Naoya Shibata

NUFS Workshop for English Teachers 2017年5月13日招待有り
Writing Development through CBI and a Rubric

Naoya Shibata

JALT International Conference 2017年11月20日
Japanese High School Students’ Writing Improvement through Content-Based (Writing) Instruction

Naoya Shibata

ETJ Expo in Aichi 2017年11月26日
The Usefulness of Analytic Content-Focused Rubrics to Enhance High School Students’ Writing and Speaking Skills

Naoya Shibata

ETJ Expo in Aichi 2017年11月26日
The Usefulness of CBI in Enhancing Japanese EFL Learners’ Writing Skills

Naoya Shibata

The 16th Asia TEFL, 1st MAAL & 6th HAAL 2018 International Conference 2018年6月29日
Collaborative Learning through Theme-Based Instruction

Naoya Shibata

JALT Nagoya Monthly Meeting 2018年7月15日
Implementation of Theme-Based Model Content-Based Instruction in the Upper-Secondary Education

英語科教員対象講演 2018年7月27日招待有り
Effectiveness of CBI on Beginners’ Writing Skills

Naoya Shibata

JALT International Conference 2018年11月25日
The Impact of Flash Writing on Students’ Coherency in Writing

Naoya Shibata

Second Annual Nanzan Language Education Seminar 2018年12月1日
Japanese High School Students’ Awareness of Global Issues through Content-Based Instruction

Naoya Shibata

International Conference at the University of Munich 2019年3月26日
The Effects of Reflection Diaries on Teachers

Naoya Shibata

JALT International Conference 2019年11月3日
Raising Integrative Motivation and Global Awareness through Theme-Based Instruction

Naoya Shibata

Third Annual Nanzan Language Education Seminar 2019年12月7日
Teacher-Student Conferences about Essay Writing

JALT PAN SIG 2020年6月20日
Improving Lexical Diversity in Writing Through TBI

Naoya Shibata

JALT 2020 Online Communities of Teachers & Learners 2020年11月21日
The Influences of Face-to-Face Teacher-Student Conference about Five-Paragraph Essay Writing on Japanese University Students’ Learner Autonomy and Writing Strategy Use

Naoya Shibata

The 18th AsiaTEFL International Conference 2020年11月28日
The effects of theme-based language teaching on Japanese university students’ vocabulary diversity in writing

Naoya Shibata

JAAL in JACET Virtual Conference in 2020 2020年12月5日
The effect of theme-based instruction on students' motivation to learn English as a foreign language and the subject matter

Naoya Shibata

The Second Annual JACET Developmental Education SIG Conference 2020年12月19日
A case study on the effectiveness of asynchronous online peer feedback on Japanese university students' lexical diversity development in genre-based writing

Naoya Shibata

The Teacher Development Symposium 2021年1月9日
The effectiveness of theme-based instruction on Japanese university students' lexical diversity development in academic writing

Naoya Shibata

The American Association for Applied Linguistics 2021 Conference 2021年3月20日

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担当経験のある科目(授業)

2026年4月 - 現在

英語教育学研究VI (大阪教育大学)
2026年4月 - 現在

英語教育学演習II (大阪教育大学)
2025年4月 - 現在

Quantitative Research Methods (Nagoya University of Foreign Studies)
2025年4月 - 現在

実践課題研究 (大阪教育大学)
2025年4月 - 現在

授業研究［中高英語］ (大阪教育大学)
2025年4月 - 2026年3月

初等英語科教育法 (大阪教育大学)
2022年4月 - 2025年3月

Advanced Writing (名古屋外国語大学)
2022年4月 - 2025年3月

Core English I~IV (名古屋外国語大学)

所属学協会

2026年5月 - 現在

外国語教育メディア学会（LET）関西支部

共同研究・競争的資金等の研究課題

日本での英語教材開発における生成AI活用：教育効果・実践・専門能力開発をめぐって

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2026年4月 - 2030年3月

柴田直哉
Effectiveness of Theme-Based Instruction on Japanese University Students' Metadiscourse Use in Their Academic Essays

特定非営利活動法人全国語学教育学会 2020 JALT Research Grants 2021年4月 - 2022年3月

柴田直哉

社会貢献活動

Quantitative Research Methods for Action Research in Language Education

講師

名古屋外国語大学大学院 2026年6月27日 - 2026年6月27日
The Necessity of Language-Content Balanced Instruction for Essay Writing Activities for Junior and Senior High School Students

講師

名古屋外国語大学大学院TESOLコース名古屋外国語大学英語教育ワークショップ名古屋外国語大学 2024年11月9日 - 2024年11月9日
An Introduction to Basic Statistical Methods for Language Education Research Using JASP

講師

全国語学教育学会名古屋支部全国語学教育学会名古屋支部定期月例会 2024年4月27日 - 2024年4月27日
Implementation of Theme-Based Model Content-Based Instruction in the Upper-Secondary Education

講師

学校法人溪泉学園多治見西高等学校学校法人溪泉学園多治見西高等学校 2018年7月27日 - 2018年7月27日
Improving Students’ Writing Abilities through Content-Based Instruction

講師

名古屋外国語大学大学院TESOLコース名古屋外国語大学英語教育ワークショップ名古屋外国語大学 2017年5月13日 - 2017年5月13日

柴田直哉

基本情報

研究キーワード

研究分野

委員歴

受賞

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

社会貢献活動

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