論文

査読有り

2015年3月

オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果 : 小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として

教育実践学論集 = Journal for the science of schooling

小川博士
松本伸示
桑原不二朗
平田豊誠

巻
号: 16
開始ページ: 139
終了ページ: 147
記述言語: 日本語
掲載種別
出版者・発行元: 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科

リンク情報

CiNii Articles: http://ci.nii.ac.jp/naid/120005606680
CiNii Books: http://ci.nii.ac.jp/ncid/AA11433027
URL: http://id.ndl.go.jp/bib/026335272
URL: http://hdl.handle.net/10132/15456

ID情報

ISSN : 1345-5184
CiNii Articles ID : 120005606680
CiNii Books ID : AA11433027
identifiers.cinii_nr_id : 9000004550247

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