太田達也 (Tatsuya Ohta) - マイポータル

基本情報

所属: 南山大学外国語学部ドイツ学科教授

学位: Dr. phil．(ハレ大学（ドイツ連邦共和国）)

研究者番号: 50317286
J-GLOBAL ID: 201901008959049005
researchmap会員ID: B000379573

研究キーワード

研究分野

経歴

2023年4月 - 現在

南山大学, 外国語学部, ドイツ学科長
2022年4月 - 現在

南山大学図書館長
2015年4月 - 現在

南山大学, 外国語学部ドイツ学科, 教授
2018年4月 - 2022年3月

南山大学, ヨーロッパ研究センター長
2015年4月 - 2021年3月

南山大学, 外国語学部, ドイツ学科長
2009年4月 - 2015年3月

南山大学, 外国語学部ドイツ学科, 准教授
2008年4月 - 2009年3月

慶應義塾大学, 総合政策学部, 准教授（有期）
2004年4月 - 2008年3月

慶應義塾大学, 総合政策学部, 専任講師（有期）
1999年4月 - 2001年3月

慶應義塾大学, 法学部, 専任講師（有期）

学歴

2014年5月

Dr. phil. (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)
1994年10月 - 1996年8月

Universität-Gesamthochschule-Siegen
1991年4月 - 1994年3月

慶應義塾大学, 大学院文学研究科博士課程, 独文学専攻
1992年4月 - 1992年8月

Ludwig-Maximilians-Universität München
1989年4月 - 1991年3月

慶應義塾大学, 大学院文学研究科修士課程, 独文学専攻

委員歴

2023年10月 - 現在

日本独文学会ドイツ語教育・学習者の現状に関する調査委員会, 委員長
2023年6月 - 現在

日本独文学会, 常任理事
2021年10月 - 現在

日本独文学会ドイツ語教員養成・研修講座実行委員会, 委員長
2018年5月 - 2023年3月

日本独文学会ドイツ語教育部会, 部会長
2017年5月 - 2021年6月

日本独文学会, 理事
2015年1月 - 2019年1月

日本独文学会東海支部, 幹事
2012年5月 - 2016年5月

日本独文学会ドイツ語教育部会, 幹事
2011年6月 - 2015年5月

日本独文学会, 理事
2008年6月 - 2010年5月

日本独文学会, 理事
2004年6月 - 2010年5月

日本独文学会ドイツ語教育部会, 幹事

論文

Germanistik und Deutschlehrer*innenausbildung weltweit. Schnittstellen, Kooperationsformate und das Potenzial von digitalen Elementen

Hebatallah Fathy, Dietmar Rösler, Camilla Badstübner-Kizik, Tatsuya Ohta, Alla Paslawska, Gesine Lenore Schiewer

IDT 2022. Band 1: Mit Sprache handeln. Partizipativ Deutsch lernen und lehren 1 369-381 2023年11月招待有り
Tendenzen im Fach DaF in den 2010er Jahren – im Lichte der Entwicklung der Forschung zur Aus- und Fortbildung von DaF-Lehrkräften im Ausland

Tatsuya Ohta

Informationen Deutsch als Fremdsprache 50(6) 664-677 2023年11月招待有り
Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen: Einleitung zur ersten Ausgabe von KONTEXTE

J. Feike, V. Janíková, T. Ohta, K. Peuschel, C. Saunders, M. Schart

KONTEXTE 1(1) 1-20 2023年4月
Identitätsentwicklung als Professionalisierung von DaF-Lehrenden

Tatsuya Ohta, Akira Kusamoto, Elvira Bachmaier

KONTEXTE 1(1) 241-256 2023年4月査読有り筆頭著者
職業的アイデンティティの発達を支援するドイツ語教員養成・研修

太田達也

慶應義塾大学日吉紀要ドイツ語学・文学 (62) 49-65 2022年3月招待有り
Die Wirkung expliziter Erklärungen zu grammatischen Regeln im Deutschen. Untersuchungen unter japanischen Deutschlernenden

Tatsuya Ohta

Einheit in der Vielfalt? Germanistik zwischen Divergenz und Konvergenz. Asiatische Germanistentagung 2019 in Sapporo. 954-962 2021年1月査読有り
ドイツ語の定動詞の位置に関する明示的説明の効果

太田達也

ドイツ文学研究 (52) 69-82 2020年10月査読有り
ドイツ語の冠詞の格変化に関する明示的説明の効果

太田達也

アカデミア文学・語学編 (108) 157-188 2020年6月
ドイツ語の冠詞の用法に特化した集中的指導の効果 – 明示的説明と協働学習活動による文法指導をめぐる実証研究 –

太田達也

アカデミア文学・語学編 (107) 81-113 2020年1月
Aus- und Weiterbildung von Lehrenden für Deutsch als Fremdsprache in Japan. Bestandsaufnahme und Ausblicke.

Tatsuya Ohta

IDT 2017. Band 1: Hauptvorträge. 186-195 2019年1月招待有り
Von den Lehrenden her denken – zur Konzeption von Fortbildungen am Beispiel eines Qualifizierungsangebots für Deutschlehrkräfte in Japan.

Michael Schart, Tatsuya Ohta

InfoDaF 45(5) 672-694 2018年10月査読有り
Wirkung von schriftlicher Fehlerkorrektur – Überzeugungen von Lehrenden und Ergebnisse empirischer Untersuchungen bei Lernenden im japanischen DaF-Kontext

Tatsuya Ohta

Deutsch als Fremdsprache in Korea (37) 169-197 2018年5月査読有り招待有り
Auf dem Weg zu einer beruflichen Identität – Entwicklungslinien für die Aus- und Fortbildung von Deutschlehrenden in Japan

Tatsuya Ohta, Michael Schart

ドイツ語教育 (22) 43-64 2018年3月査読有り
Construction and evaluation of an integrated formal/informal learning environment for foreign language learning across real and virtual spaces

Ikumi Waragai, Tatsuya Ohta, Shuichi Kurabayashi, Yasushi Kiyoki, Yukiko Sato, Stefan Brückner

CALL in a climate of change: adapting to turbulent global conditions – short papers from EUROCALL 2017 322-327 2017年12月査読有り
Mobile assisted language learning and mnemonic mapping – the loci method revisited

rco Raindl, Ikumi Waragai, Tatsuya Ohta, Kosuke Miyasaka

CALL communities and culture – short papers from EUROCALL 2016 462-467 2016年12月査読有り
Examining and supporting online writing – a qualitative pre-study for an analytic learning environment

Ikumi Waragai, Tatsuya Ohta, Marco Raindl, Shuichi Kurabayashi, Yasushi Kiyoki, Hideyuki Tokuda

Critical CALL: Proceedings of the 2015 EUROCALL Conference, Padova, Italy 543-548 2015年12月査読有り
Wie lernen unsere Studierenden während eines Auslandsaufenthalts? – Eine qualitative Untersuchung zu Lernstrategien japanischer Deutschlernender im informellen Kontext

Tatsuya Ohta, Ikumi Waragai, Marco Raindl

Neue Beiträge zur Germanistik 14(1) 212-229 2015年12月査読有り
外国語作文におけるエラー訂正が推敲プロセスおよびプロダクトにもたらす影響 ― 日本人ドイツ語学習者を対象とした実証的研究 ―

太田達也

日本独文学会東海支部ドイツ文学研究 (47) 39-52 2015年10月査読有り
Context-aware writing support for SNS: Connecting formal and informal learning

Ikumi Waragai, Shuichi Kurabayashi, Tatsuya Ohta, Marco Raindl, Yasushi Kiyoki, Hideyuki Tokuda

CALL Design: Principles and Practice. 2014 EUROCALL Conference in Groningen 403-407 2014年12月査読有り
Die Wirkung von Fehlerkorrektur auf Überarbeitungsprozesse und -produkte beim fremdsprachlichen Schreiben. Eine empirische Studie unter japanischen Deutsch-lernenden

Tatsuya Ohta

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 20 87-89 2014年5月査読有り

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MISC

⽇本の⼤学における独語科指導法科⽬に関するアンケート結果

太田達也

2024年1月23日
Deutsche Schuleのドイツ語授業において目標とされるコンピテンシー ― 民主主義をテーマとした論述文の読解・作文の授業見学報告

太田達也, 鈴木友美加

ドイツ文学研究 (55) 53-58 2023年10月
市民性形成を視野に入れたドイツ語教育

太田達也

ドイツ文学研究 (53) 55-59 2021年10月
特集「日本における『外国語としてのドイツ語（DaF）』—教育実践と教育研究の新たな方向性」に寄せて

新倉真矢子, 太田達也

ドイツ文学 (162) 1-8 2021年3月
公共放送におけるドイツ語学習番組の制作

太田達也

ドイツ文学研究 (48) 127-130 2016年10月
「ドイツ語教育・学習者の現状に関する調査」の概要と結果

太田達也

ドイツ語教育 (20) 6-9 2016年3月
ドイツ語教育・学習者の現状に関する調査委員会報告

太田達也

ドイツ語教育 (19) 176-180 2015年3月
MAXQDAを使った質的データ分析

太田達也

ドイツ語教育 (19) 32-35 2015年3月
作文フィードバックの効果をめぐる外国語学習者のビリーフ ― 体験を通しての変化に着目して ―

太田達也

アカデミア文学・語学編 (97) 175-186 2015年1月
外国語教育研究における混合研究法とトライアンギュレーション

太田達也

アカデミア文学・語学編 (95) 203-213 2014年1月
外国語作文における修正フィードバックの効果に関する研究の動向と展望

太田達也

アカデミア文学・語学編 (93) 171-180 2013年1月
Einleitung in das Sonderthema „Dimensionen der DaF-Forschung

Makiko Hoshii, Tatsuya Ohta

Neue Beiträge zur Germanistik (147) 7-12 2013年1月
「ドイツ語教育・学習者の現状に関する調査」について

太田達也

ラテルネ (108) 18-19 2012年9月招待有り
外国語学習のあらたな地平－慶應義塾大学SFCドイツ語教材開発研究プロジェクトの取り組み－

藁谷郁美, マルコ・ラインデル, 白井宏美, 太田達也, 倉林修一

Sprachwissenschaft Kyoto (11) 77-93 2012年5月招待有り
ドイツ語教育の刷新に向けて ― 教育の理念とその実現にあたっての諸問題 ―

太田達也

ドイツ文学研究 (43) 97-101 2011年10月
開かれた『ドイツ語教育』に向けて

太田達也

ドイツ語教育 (16) 10-12 2011年10月招待有り
インフォーマル・ラーニングを支援するユビキタス外国語学習環境の構築

藁谷郁美, 太田達也, マルコ・ラインデル, 倉林修一

日本教育工学会研究報告集変動社会における教員養成と教師教育／一般 (11/4) 189-194 2011年10月
協調・探究型アプローチの授業実践

太田達也

ドイツ語教育 (15) 74-76 2010年10月
省察能力の育成を重視したドイツ語教員養成モデル

太田達也

ドイツ語教育 (15) 29-35 2010年10月査読有り
外国語学習環境をデザインする

太田達也

ドイツ語教育 (11) 113-118 2006年10月

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書籍等出版物

Zur Digitalisierung von Lernorten – Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum

Ikumi Waragai, Tatsuya Ohta, Andreas Meyer (担当:分担執筆, 範囲:Zur Individualisierung von digitalen Lernumgebungen: die App Platzwit neu)

Peter Lang 2022年8月
ニューエクスプレスプラスドイツ語（CD付）

太田達也

白水社 2018年8月
ことばを教える・ことばを学ぶ ― 複言語・複文化・ヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）と言語教育南山大学地域研究センター共同研究シリーズ10

太田達也 (担当:分担執筆, 範囲:第10章日本のドイツ語教育に必要な変革は何か)

行路社 2018年3月
Lernerautonomie und Lernstrategien zwischen Klassenraum und digitaler Welt – Perspektiven auf das Deutschlernen in Japan

Elvira Bachmaier, Naoko Kajiura, Aki Hashimoto, Tatsuya Ohta (担当:分担執筆, 範囲:Das Verhältnis von Strategieeinsatz, Lernwegsbewusstheit und Sprachkompetenz – eine empirische Studie mit japanischen Deutschlernenden)

iudicium 2018年2月
prima plus A2（プリマ・プルス２）

藁谷郁美, マルコ・ラインデル, 太田達也 (担当:共編者(共編著者))

朝日出版社 2018年1月
Inhalt und Vielfalt ― Neue Herausforderungen für das Sprachenlernen und -lehren an Hochschulen. Erträge des 5. Bremer Symposions.

Ikumi Waragai, Tatsuya Ohta, Marco Raindl (担当:分担執筆, 範囲:Social Networking Services als Lernraum. Ein kontextsensitiver Text-Editor als Interface zwischen formalem und informellem Lernen)

AKS-Verlag 2017年2月
prima plus（プリマ・プルス）

藁谷郁美, マルコ・ラインデル, 太田達也 (担当:共編者(共編著者))

朝日出版社 2016年1月
Die Wirkung von Fehlerkorrektur auf Überarbeitungsprozesse und -produkte beim fremdsprachlichen Schreiben. Eine empirische Studie unter japanischen Deutsch-lernenden

iudicium 2015年8月
Wissenstransfer durch Deutsch als Fremdsprache. Eine internationale Perspektive.

Tatsuya Ohta (担当:分担執筆, 範囲:Die Deutschlehrerausbildung an japanischen Universitäten ― Über die Notwendigkeit einer Neuausrichtung.)

Peter Lang 2013年7月
Grammatik lehren und lernen im Deutschunterricht in Japan ― empirische Zugänge.

Tatsuya Ohta (担当:分担執筆, 範囲:Wörterbuchbenutzung und Aktivierung des grammatischen Wissens ― eine empirische Studie mit japanischen Deutschlernenden.)

iudicium 2010年2月
NHK CDブックラジオドイツ語講座からだで覚える実践ドイツ語

太田達也, マルコ・ラインデル (担当:共著)

日本放送出版協会 2009年9月
Fertigkeiten — integriert oder separiert? Zur Neubewertung der Fertigkeiten und Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht.

Tatsuya Ohta (担当:分担執筆, 範囲:Was denkt der Lerner, was sieht der Lehrer? – Schreib und Korrekturprozess von Deutschlernenden und lehrenden.)

Praesens Verlag 2008年11月
ニューエクスプレスドイツ語

太田達也

白水社 2007年4月
ドイツ語おもしろ翻訳教室

太田達也

日本放送出版協会 2007年3月
Modelle 1 neu（モデル１問題発見のドイツ語改訂版）

Andreas Riessland, 藁谷郁美, 木村護郎クリストフ, 平高史也, Marco Raindl, 太田達也 (担当:共著)

三修社 2007年2月
パスポート独和・和独小辞典

諏訪功, 太田達也, 久保川尚子, 境一三, 三ツ石祐子 (担当:共編者(共編著者))

白水社 2004年11月
ドイツ語教師トレーニングプログラムドイツ語教員養成 ― 研修 ― 外国語としてのドイツ語教育（日本独文学会研究叢書 28号）

太田達也 (担当:分担執筆, 範囲:いかにして読解力を養成するか ― 理論から実践へ ―)

日本独文学会 2004年9月
二十世紀の100語 - ドイツが選んだ現代を読み解くキーワード

諏訪功, 菊池武弘, 山本淳, 山川和彦, 太田達也 (担当:共訳, 範囲:「T・O」の署名入りの20項目を担当)

三修社 2000年6月

講演・口頭発表等

Anforderungen und Potenziale eines multilateralen Masterstudiengangs aus der japanischen Perspektive

Akira Kusamoto, Tatsuya Ohta, Marco Raindl

Internationalisierung der Lehrerbildung für Deutsch als Fremdsprache in Ostasien 2023 2023年11月17日
Break-Out-Sessions als interaktionale (Frei-)Räume für Lernende im DaF-Unterricht

Olga Czyzak, Julia Feike, Mi-Young Lee, Tatsuya Ohta, Marco Raindl

4. Online-Tagung von Interaktion in DaFZ: Wechselwirkungen zwischen Unterricht und Lebenswelt 2023年11月11日
ヨーロッパ共通参照枠・随伴版に関する専門家パネルとワークショップ

太田達也

ヨーロッパ共通参照枠・随伴版に関する専門家パネルとワークショップ (Goethe-Institut Tokyo) 2023年11月5日招待有り
Anforderungen an DaF in Ostasien und Konsequenzen für die Lehrkräfte-Ausbildung

Tatsuya Ohta

DaF-Vernetzungstreffen 2023 (Goethe-Institut China) 2023年11月3日招待有り
Google war gestern: Was die KI für Lehrkräfte tun kann

Oliver Bayerlein, Tatsuya Ohta

日本独文学会東海支部2023年夏季研究発表会 2023年7月8日
ドイツ語授業における文法の扱い―第二言語習得研究および外国語教育論の視点から

太田達也

日本独文学会ドイツ語教育部会シンポジウム「ドイツ語授業における文法規則の明示的指導の役割」 2023年6月4日
Deutschlehrendenaus- und -fortbildung in Japan und Potenziale der Kooperation mit Nachbarländern

Tatsuya Ohta

Internationalization of teacher education for German as Foreign/Second Language (Seoul National University) 2022年12月9日招待有り
Welche Kompetenzen werden von DaF-Lehrenden an Hochschulen außerhalb des deutschsprachigen Raums heute und in Zukunft erwartet?

Tatsuya Ohta

GETVICO24 2022年10月20日
Podiumsdiskussion. Vernetzung der Deutschlehrenden ― die Lage der Deutschlehrerausbildung im Land und die Möglichkeit der Netzwerkbildung im Land/ in der Region

Tatsuya Ohta

GETVICO24 2022年10月20日招待有り
これからのドイツ語教師に求められるもの－教職課程ドイツ語科指導法科目の現状と課題－

太田達也

Goethe-Institut主催専門家会議「ドイツ語教育の未来を拓く − 持続可能なドイツ語教育に向けて」 2022年9月24日招待有り
Podium Plus: Germanistik und Deutschlehrer*innenausbildung weltweit. Schnittstellen, Kooperationsformate und das Potential von digitalen Elementen (DAAD)

Tatsuya Ohta

17. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) 2022年8月16日招待有り
DaFをめぐる誤解とDaF研究の近年の動向

太田達也, 鈴木友美加

日本独文学会東海支部2022年夏季研究発表会 2022年7月9日
Bürgerbildung im Deutschunterricht an einer japanischen Universität

Tatsuya Ohta

GETVICO24 2021年10月21日
Fortbildungskurs für Deutschlehrende als berufliche Identitätsentwicklung – wie die Teilnehmenden ein auf Subjektivität ausgerichtetes Fortbildungskonzept wahrnehmen

Tatsuya Ohta

14. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik ， Internationale Vereinigung für Germanistik (IVG) 2021年7月27日
オンライン授業における「仲介」スキルと民主的市民性の促進

太田達也

JaF-DaFフォーラム 2021年3月7日
変革期にある日本のドイツ語教育とその将来を担う教員の育成

太田達也

日本独文学会東海支部2019年冬季研究発表会 2019年12月7日
英語以外の外国語を学ぶとどんなイイことがあるの？

太田達也

神戸学院大学共通教育センター主催、神戸学院大学「活性化プログラム」における講演会 2019年10月30日招待有り
Gestaltung und Steuerung der individuellen Lernumgebung durch Fremdsprachenlernende – Entwicklung und Testung der Applikation „Platzwit neu“

Ikumi Waragai, Tatsuya Ohta, Andreas Meyer

28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) 2019年9月26日
Bei welchen grammatischen Strukturen wirkt eine explizite Erklärung erwerbsfördernd und bei welchen nicht? – eine empirische Studie unter japanischen Deutschlernenden

Tatsuya Ohta

Asiatische Germanistentagung 2019 2019年8月27日
ドイツ語の冠詞の用法に関する明示的指導および非明示的指導の効果

太田達也

日本独文学会東海支部2019年夏季研究発表会 2019年7月13日

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所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

民主的シティズンシップを育成する内容言語統合型ドイツ語教育のための教員養成・研修

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2021年4月 - 2024年3月

太田達也
基盤研究（B）日本語読解・ライティングの方法に影響する母語・母文化の教育的背景要因に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業 2019年4月 - 2023年3月

村岡貴子
基盤研究（B）サイバー空間の作文行動の分析と評価－インフォーマル外国語学習環境の再構築－

日本学術振興会科学研究費助成事業 2018年4月 - 2023年3月

藁谷郁美
日本語を母語とするドイツ語学習者に対する明示的指導の持続的効果

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2016年4月 - 2020年3月

太田達也
基盤研究（B）体験連動型ユビキタス・外国語教育メディア自動配信システム国際的実利用環境構築

日本学術振興会科学研究費助成事業 2012年4月 - 2014年3月

藁谷郁美
基盤研究（A）外国語一貫教育における複言語・複文化能力育成に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業 2012年4月 - 2014年3月

境一三

学術貢献活動

日本独文学会機関誌編集委員会教授法部門責任者

査読

2023年1月 - 現在
Redaktionsmitglied von KONTEXTE

査読

KONTEXTE (Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache) 2022年10月 - 現在
多言語教育の意義とは？外国語教育・学習研究に関する国際シンポジウム

企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等

Goethe-Institut Tokyo, DAAD Tokyo 2020年11月1日
『ヨーロッパ言語共通参照枠』（CEFR）増補版と複言語・複文化主義 ―変革を求められる日本の外国語教育をめぐって―

企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等

南山大学ヨーロッパ研究センター、ラテンアメリカ研究センター 2019年1月12日
日本独文学会東海支部『ドイツ文学研究』編集委員長

査読

2018年1月 - 2019年1月
日本独文学会東海支部『ドイツ文学研究』編集委員長

査読

2016年1月 - 2016年10月
日本独文学会ドイツ語教育部会『ドイツ語教育』編集長

査読

2014年5月 - 2016年6月
日本独文学会ドイツ語教育部会『ドイツ語教育』編集長

査読

日本独文学会ドイツ語教育部会 2006年10月 - 2008年10月

社会貢献活動

オーストリア政府公認ドイツ語能力検定試験（ÖSD）名古屋事務局代表

その他

2015年1月
Goethe-Institut ドイツ語検定試験認定試験官

その他

2012年12月
オーストリア政府公認ドイツ語能力検定試験（ÖSD）試験官

その他

2005年6月

メディア報道

NHK「ラジオまいにちドイツ語（応用編「話して覚えるとっさのドイツ語」）」

2018年10月テレビ・ラジオ番組
NHK Eテレ「旅するドイツ語」監修

2018年10月テレビ・ラジオ番組
NHK Eテレ「旅するドイツ語」監修

2017年10月テレビ・ラジオ番組
NHK Eテレ「旅するドイツ語」監修

2016年10月テレビ・ラジオ番組
NHK「ラジオまいにちドイツ語（フェリックスの日記帳）」

2008年4月テレビ・ラジオ番組
NHK「ラジオドイツ語講座（入門編）」

2006年4月テレビ・ラジオ番組

太田達也

基本情報

研究キーワード

研究分野

経歴

学歴

委員歴

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

学術貢献活動

社会貢献活動

メディア報道

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