奥住 桂

• ワークショップ「英語教師の指導をアップデート〜外国語教育研究の知見から眺める学習指導要領〜」 

  奥住桂

  全国英語教育学会第49回福岡研究大会 2024年8月25日  招待有り
• 研究発表「日本人英語学習者の英語熟達度と名詞句使用の関連性：一般化線形モデルによる分析」 

  奥住桂

  中部地区英語教育学会 第53回富山大会 2024年6月23日
• Classroom Tips「多機能クラウドツールNotionをベースに手書きとタイピングを組み合わせた英作文指導」 

  奥住桂

  外国語教育メディア学会関西支部2024年度春季研究大会 2024年5月25日
• ワークショップ「紙上でコミュニケーションする言語活動」 

  奥住桂

  外国語教育メディア学会関西支部2023年度秋季研究大会 2023年11月4日  招待有り
• 講演「指導の当り前を見直してみませんか？」 

  奥住桂

  関東甲信越英語教育学会第47回埼玉研究大会 2023年8月27日  招待有り
• 研究発表「日本人英語学習者の英作文における名詞句使用 ー熟達度別の構造的特徴比較ー」 

  奥住桂

  全国英語教育学会第48回香川研究大会 2023年8月20日
• シンポジウム「外国語教育と「技術革新」：変わるもの、変わらないもの」 

  峯松信明, バトラー後藤裕子, 奥住桂

  外国語教育メディア学会（LET）第62回全国研究大会 2023年8月7日  招待有り
• 研究発表「小学校英語教科書における単元構成の比較―単元末の活動へ向かうプロセスに 焦点を当てて―」 

  星野由子, 阿野幸一, 臼倉美里, 奥住桂, 田村岳充

  関東甲信越英語教育学会 第45回群馬研究大会 2021年12月12日
• シンポジウム「外国語教育研究者のコミュニケーションの方法を再考する」 

  奥住桂

  外国語教育研究の再現可能性2021 2021年9月12日  招待有り
• 研究発表「小学校英語教科書を用いた教科等横断型授業の提案 －教科書分析結果を踏まえて－」 

  星野由子, 奥住桂, 田村岳充, 阿野幸一, 臼倉美里

  英語授業研究学会第32回全国大会 2021年8月22日
• 授業内の表現タスクを再整理する 〜「発表」と「やり取り」という枠組みを超えて〜 

  奥住 桂

  文部科学省事業に係る拠点校授業外部専門家委員会 2020年2月11日  招待有り
• 教科書を活用して英語の「コア」を教える 

  奥住桂

  関東甲信越英語教育学会 2019年5月月例研究会 2019年5月18日  招待有り
• 中学校で身につけるべき「英語のコア」を考える 

  奥住 桂

  2018年度 大東文化大学 英語教員志望者対象特別講演会 2018年11月15日  招待有り
• ICTでラクして生徒を動かす授業デザイン 

  奥住桂

  関東甲信越英語教育学会 マルチメディア講習会 2017年1月7日  招待有り
• 中学英語教科書のアクティビティーを考える ー教科書の役割、教師の役割ー 

  奥住 桂

  関西英語教育学会 2016年度研究大会 2016年6月11日
• 生徒の書いた英作文をリーディング教材として活用する 

  奥住桂

  第38回関東甲信越地区中学校英語教育研究協議会 分科会県外提案 2014年11月14日  招待有り
• スピーキングの指導と評価の充実 

  奥住 桂

  全国英語教育学会 第40回 徳島研究大会 2014年8月9日  招待有り
• 自己表現と和文英訳のあいだ ―4コマ漫画で英作文のススメ― 

  奥住桂

  中部地区英語教育学会 平成25年度 静岡地区研究会 2014年3月29日  招待有り
• 全国47都道府県の高校入試分析から考えるテストデザインと中学校3年間の指導 

  亘理陽一, 小川登子, 石井亨, 奥住桂, 加藤由美子, 吉池陽子

  上智大学・ベネッセ英語教育シンポジウム2013 2013年12月1日  招待有り
• 与えられる情報量の違いによるタスクの複雑さが 日本人英語学習者の英作文の言語的特徴に与える影響 

  奥住 桂

  全国英語教育学会 第38回 愛知研究大会 2012年8月4日