本田真大 (Masahiro Honda) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 北海道教育大学教育学部　函館校　国際地域学科　地域教育専攻准教授

学位: 学士（人間科学）(筑波大学)
修士（心理学）(筑波大学)
博士（心理学）(筑波大学)

J-GLOBAL ID: 201001074444363870
researchmap会員ID: 6000025475

外部リンク: http://www2.hak.hokkyodai.ac.jp/honda/

研究キーワード

6

研究分野

2

経歴

11

2009年 - 2010年

（臨床活動）茨城県立結城第二高等学校非常勤講師(科目：「心理学Ⅱ」，ストレスマネジメント教育・ソーシャルスキル教育などの実施)
2009年 - 2010年

（臨床活動）筑波大学非常勤相談員
2009年 - 2010年

筑波大学日本学術振興会特別研究員PD
2007年 - 2010年

（臨床活動）筑波大学附属病院心理検査スタッフ
2010年

- 北海道教育大学専任講師
2008年 - 2009年

茨城キリスト教大学生活科学部人間福祉学科非常勤講師(科目：「心理検査法」)
2008年 - 2009年

筑波大学日本学術振興会特別研究員DC2
2004年 - 2009年

（臨床活動）筑波大学相談研修員
2002年 - 2009年

（臨床活動）茨城県坂東市立猿島中学校心の教育相談員
2009年

法政大学人文学部心理学科非常勤講師(科目：「学校心理学」)
2002年 - 2008年

（臨床活動）茨城県古河市教育センターホームスタディサポーター

学歴

6

受賞

1

2009年

筑波大学大学院人間総合科学研究科ヒューマン・ケア科学専攻長賞

論文

14

若者と成人を対象とした援助要請の最適性の実態把握および被援助志向性との関連

本田真大, 永井智

カウンセリング研究 53(1) 1-11 2020年6月30日
学校マネジメントがチーム援助体制，心理職活用およびチーム援助行動に与える影響

山口豊一, 水野治久, 本田真大, 石隈利紀

カウンセリング研究 52(1) 33-46 2019年6月30日査読有り
カウンセリングに活かす援助要請の視点

水野治久, 木村真人, 飯田敏晴, 永井智, 石川信一, 肥田乃梨子, 藤田博康, 本田真大, 伊藤美奈子, 山本博樹

日本心理学会大会発表論文集 83 SS-054-SS-054 2019年
援助要請行動から適応感に至るプロセスモデルの構築

本田真大, 新井邦二郎, 石隈利紀

カウンセリング研究 48(2) 65-74 2015年
子どもと思春期に対する認知行動療法：工夫と秘訣の展覧会

神村栄一, 佐藤寛, 小林奈穂美, 本田真大, 尾形明子, 吉田沙蘭, 谷, 晋二, 元村直靖

認知療法研究 5 31-40 2012年2月査読有り
中学生の友人，教師，家族に対する被援助志向性尺度の作成

本田真大, 新井邦二郎, 石隈利紀

カウンセリング研究 44(3) 254-263 2011年
820-4-4 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発(2) : 高校生を対象とした効果研究(臨床,口頭発表)

本田真大, 新井邦二郎

日本教育心理学会総会発表論文集 53 106-106 2011年
K497 援助要請行動から適応に至るプロセスモデルの構築 : 援助要請スキル,実行されたサポート,援助評価を含めた検討(口頭セッション82 カウンセリング・援助)

本田真大, 新井邦二郎, 石隈利紀

日本教育心理学会総会発表論文集 52 719-719 2010年
PA089 中学生の被援助志向性と自尊感情,学校生活享受感,援助要請スキルの関連の検討

本田真大, 新井邦二郎, 石隈利紀

日本教育心理学会総会発表論文集 51 89-89 2009年
PG1-47 中学校における学級規模の社会的スキルトレーニングの効果検討(1) : 1・3学年の自己評定ならびに仲間評定に見られた効果の違いに焦点をあてて(臨床,ポスター発表G)

本田真大, 大島由之, 新井邦二郎

日本教育心理学会総会発表論文集 50 645-645 2008年
PG1-48 中学校における学級規模の社会的スキルトレーニングの効果検討(2) : 学級集団への介入が不適応生徒にもたらす効果の限界(臨床,ポスター発表G)

大島由之, 本田真大, 新井邦二郎

日本教育心理学会総会発表論文集 50 646-646 2008年
PG096 中学生用援助要請スキル尺度の作成

本田真大, 新井邦二郎, 石隈利紀

日本教育心理学会総会発表論文集 49 722-722 2007年
PH075 中学生の悩みの経験,援助要請行動が学校適応に与える影響 : ストレス反応と学校生活享受感を用いた縦断的検討(ポスター発表H,研究発表)

本田真大, 新井邦二郎, 石隈利紀

日本教育心理学会総会発表論文集 48 722-722 2006年
PF093 中学生の悩みの経験,援助要請行動,対人関係適応感の関連の検討(ポスター発表F,研究発表)

本田真大, 石隈利紀, 新井邦二郎

日本教育心理学会総会発表論文集 47 654-654 2005年

MISC

29

利益・コストおよび内的作業モデルに基づく中学生における援助要請の検討 : 援助要請の生起と援助要請後の過程に注目して

永井智, 本田真大, 新井邦二郎

学校心理学研究 = Japanese journal of school psychology 16(1) 15-26 2016年
幼児期,児童期,青年期の援助要請研究における発達的観点の展望と課題

本田真大

北海道教育大学紀要. 教育科学編 65(2) 45-54 2015年2月
学校・教育現場における行動療法・認知行動療法家の実践 : モチベーションを高める工夫(大会企画シンポジウム2,認知行動療法のポテンシャル)

金井嘉宏, 石川信一, 大月友, 本田真大, 道城裕貴

日本認知・行動療法学会大会プログラム・抄録集 (40) 42-43 2014年11月1日
小学生の援助要請意図に対する親の知覚に関する探索的検討 : 援助要請感受性の概念化の試み

本田真大, 本田泰代

北海道教育大学紀要. 教育科学編 65(1) 167-173 2014年8月
中学生の援助要請者と非援助要請者の学校適応の比較 : 援助評価の類型に基づいた検討

本田真大

北海道教育大学紀要. 教育科学編 64(1) 89-95 2013年9月
中学生に対する学級規模の問題解決スキル訓練の効果

本田真大, 大島由之, 新井邦二郎

北海道教育大学紀要. 教育科学編 63(1) 33-40 2012年8月
P1-10 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発(1) : プログラムの作成と大学院生を対象とした効果研究(一般演題(ポスター発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)

本田真大, 新井邦二郎

日本行動療法学会大会発表論文集 (36) 160-161 2010年12月5日
幼児をもつ母親の子育ての悩みに関する援助要請行動に影響を与える要因の検討

本田真大, 新井邦二郎

カウンセリング研究 43(1) 51-60 2010年2月
青年期における援助要請研究の動向

永井智, 本田真大

筑波大学発達臨床心理学研究 21 17-21 2010年2月
記憶高進現象における意識と形式変換の影響―顕在記憶課題を用いた検討―

林美都子, 本田真大

北海道教育大学紀要(教育科学編) 60(2) 29-34 2010年2月
教育領域 (発達臨床心理学のニューフロンティア)

外山美樹, 永井智, 本田真大, 佐藤純

筑波大学発達臨床心理学研究 21 13-25 2010年
援助要請スキル尺度の作成

本田真大, 新井邦二郎, 石隈利紀

学校心理学研究 10(1) 33-40 2010年
中学生の援助評価と被援助後の感情体験の関連の検討

本田真大

学校臨床心理学研究 : 北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理学専攻研究紀要 8 21-27 2010年
P2-5 中学生に対する集団社会的スキル訓練の効果 : 生徒のニーズとターゲット・スキルの一致・不一致による効果の差異の検討(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)

本田真大, 大島由之, 新井邦二郎

日本行動療法学会大会発表論文集 (35) 400-401 2009年10月11日
幼児をもつ母親の子育ての悩みに関する被援助志向性の探索的検討―身近な他者と専門機関に相談しにくい理由の分析―

本田真大, 三鈷泰代, 八越忍, 西澤千枝美, 新井邦二郎, 濱口佳和

筑波大学心理学研究 37 57-65 2009年8月
中学生の悩みの経験と援助要請行動が対人関係適応感に与える影響

本田真大, 石隈利紀, 新井邦二郎

カウンセリング研究 42(2) 176-184 2009年6月
中学生の援助要請行動と学校適応に関する研究―援助評価の検討―

平成20年度筑波大学大学院人間総合科学研究科博士論文 2009年3月
不適応状態にある中学生に対する学級単位の集団社会的スキル訓練の効果―ターゲット･スキルの自己評定,教師評定,仲間評定を用いた検討―

本田真大, 大島由之, 新井邦二郎

教育心理学研究 57(3) 336-348 2009年
中学生の悩みの経験,援助要請行動,援助に対する評価（援助評価）が学校適応に与える影響

本田真大, 新井邦二郎

学校心理学研究 8 49-58 2008年12月
中学生の援助に対する評価尺度（援助評価尺度）の作成

本田真大, 石隈利紀

学校心理学研究 8 29-40 2008年12月

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講演・口頭発表等

44

適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発(1) ―プログラムの作成と大学院生を対象とした効果研究―

日本行動療法学会第36回大会 2010年
中学生の援助要請行動後の反応の類型と特徴―援助評価による類型化―

日本カウンセリング学会第43回大会 2010年
子育てにおける3世代の相互作用とその心理的影響―高齢者，両親，子どもへの影響―

日本心理学会第74回大会 2010年
子どもたちの実態に合わせたソーシャルスキル教育の展開―実践上の工夫点―

日本カウンセリング学会第43回大会 2010年
高等学校における一次的援助サービスとしての心理教育プログラムの実践

日本学校心理学会第12回大会 2010年
援助要請行動から適応に至るプロセスモデルの構築―援助要請スキル，実行されたサポート，援助評価を含めた検討―

日本教育心理学会第52回大会 2010年
高校1年生を対象とした心理教育プログラムの一年間の実践（2）―生徒の振り返りによる実践の検討―

日本学校心理学会第12回大会 2010年
高校1年生を対象とした心理教育プログラムの一年間の実践（1）―実践の概要および教師の振り返りによる実践の検討―

日本学校心理学会第12回大会 2010年
Investigation of the factor structure model for the Help-Seeking Skills Scale for Adolescents: towards the development of preventive education through group social skills training to promote the use of consulting services.

6th World Congress of Behavioral and Cognitive Therapies 2010年
Investigation of the factor structure model for the Help-Seeking Skills Scale for Adolescents: towards the development of preventive education through group social skills training to promote the use of consulting services.

6th World Congress of Behavioral and Cognitive Therapies 2010年
中学生に対する集団社会的スキル訓練の効果―生徒のニーズとターゲット･スキルの一致･不一致による効果の差異の検討―

日本行動療法学会第35回大会 2009年
中学生の被援助志向性と自尊感情，学校生活享受感，援助要請スキルの関連の検討

日本教育心理学会第51回大会 2009年
幼児をもつ母親の被援助志向性の探索的検討(2)―専門機関に相談しにくい理由の分析―

日本カウンセリング学会第42回大会 2009年
幼児をもつ母親の被援助志向性の探索的検討(1)―身近な他者に相談しにくい理由の分析―

日本カウンセリング学会第42回大会 2009年
仲間同士の支えあいは可能か―援助要請研究の応用を考える―

日本心理学会第73回大会 2009年
中学生の悩みの相談の実態―相談経験の有無，悩みの深刻さ，相談時期からみた援助要請行動の特徴―

日本学校心理学会第11回大会 2009年
中学生の援助要請行動から学校適応に至る過程―援助評価の検討―

日本心理学会第73回大会 2009年
学校生活スキルトレーニング

日本学校心理学会第11回大会 2009年
被援助志向性尺度（中学生版）の作成

日本カウンセリング学会第41回大会 2008年
中学生を対象とした問題解決スキルトレーニングの効果―介入前のストレス反応の高さによる効果の差異の検討―

日本行動療法学会第34回大会 2008年

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所属学協会

11

Works(作品等)

2

共同研究・競争的資金等の研究課題

4