氏森 英亜

重度・重複障害児の自発的選択場面における意思表出とその援助-S1-S2パラダイムのS1選択に伴う期待心拍反応に基づく検討- 

東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科学校教育学研究論集 (4) 1-10 2001年  

知的障害児における自己記録の機能化過程の検討 

東京学芸大学紀要第1部門教育科学 (52) 245-254 2001年  

発達遅滞児における要求言語形成の試み-機会利用型指導法における前提条件の確立とその効果- 

特殊教育研究施設研究年報 81-89 1999年  

Shaping the demanding language in child with developmental disabilities 

RIEEC ANNUAL REPORT 81-89 1999年  

ダウン症生徒におけるビデオモニタリングを用いた買い物スキルの形成に関する検討 

行動分析学研究 13(1) 27-35 1998年  

自閉症児における「自己学習」行動の形成 -自己記録による行動形成の検討- 

特殊教育研究施設研究年報 83-88 1998年  

Acquisition of Shopping Skills by a Student with Downs Syndrome Using Video Modeling 

JAPANESE JOURNAL OF BEHAVIOR ANALYSIS 13(1) 27-35 1998年  

Training Karaoke Social Interaction Skills in an Adolescent with Autism : Using a Behavior Chain Interruption Strategy 

THE JAPANESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION 36(3) 31-40 1998年  

The Trend of the Researches on Group-Oriented Contingencies in Children and Persons with Developmental Disabilities 

Bulletin of Tokyo Gakugei University Section I Science of Education 49 151-162 1998年  

青年期自閉症者における余暇指導に対する社会的妥当性の検討-「カラオケ」活動を題材に- 

東京学芸大学紀要第1部門教育科学 47 103-108 1996年  

Social Validity of Leisure Activity Training with An Autistic Adolescent 

Bulletin of Tokyo Gakugei University Sect. (]G0001[) 47 103-108 1996年  

BGMとやりとり遊びに関する研究 -自閉症児=事例を通して- 

東京学芸大学紀要第1部門教育科学 45 287-299 1994年  

自閉症児の治療的教育に関する臨床心理学的研究-言語行動を中心に- 

教育心理学年報 32,128-137 1993年