下條 隆嗣

助手時代から，物理学に加えて科学教育にも深い関心を持ち，助教授昇格の数年後に，東京学芸大学の物理学教室から理科教育学教室へ移籍し，その後は初等・中等段階の科学教育関係の研究や活動に専念した。
物理学については，主としてプラズマ物理学（レーザーや荷電粒子ビームとプラズマの相互作用等）の研究の他，低エネルギー原子核物理学の研究に従事した。
科学教育関係については，科学教育，理科教育，物理教育，教育工学の研究に従事した。物理概念の把握を目的にした物理現象のコンピュータ・シミュレーション，理科学習における知識構造と学習の関連（概念マップ），理科教科書の読みやすさ・分かりやすさや学習材機能の向上，国際バカロレアなどの幅広い研究に従事し，またタイ国，インドネシア国等の理数科教育の向上などの国際教育協力にも尽力した他，科学教育に関わる文部省（文部科学省）や他機関のいくつかの委員を務めた。
東京学芸大学においては，主として理科教育に関わる多数の教育学修士並びに科学教育に関わる数名の教育学博士を輩出し，附属竹早中学校長（4年間）を勤めた。