福地 昭輝

「総合的な学習の時間」で可能な教材とその試行－高校 発酵をテーマに－ 

日本理科教育学会全国大会発表論文集第２号 (2) 220- 2004年  

中学校における水環境学習－水質浄化のモデル実験をとり入れた河川の教材化－ 

日本理科教育学会全国大会発表論文集第２号 (2) 211- 2004年  

河川を活用する水環境学習の基礎的研究（２）－野川の水質と水棲生物－ 

日本理科教育学会全国大会論文集第２号 (2) 210- 2004年  

河川を活用する水環境学習の基礎的研究（１） －水質からみた野川の流域特性－ 

日本理科教育学会全国大会発表論文集第２号 (2) 209- 2004年  

Basic Study on Water Environment Studies using fields of Nogawa River 

(2) 209- 2004年  

小学校水環境学習の開発－野川の水質測定法の検討－ 

日本理科教育学会第４２回関東支部大会研究発表要旨集 26- 2003年  

児童のものづくり体験－生活科と「総合的な学習の時間」での実践－ 

日本理科教育学会第４２回関東支部大会研究発表要旨集 25- 2003年  

幼児から児童期にかけての体験と学習意欲の関係－児童と大学生の自然体験調査から－ 

日本理科教育学会第４２回関東支部大会研究発表要旨集 24- 2003年  

中学校における水環境学習 

日本理科教育学会全国大会発表論文集 (第1) 204- 2003年  

小学校における水環境学習－第４学年総合学習における教材の開発と実践－ 

日本理科教育学会全国大会発表論文集 (第1) 202- 2003年  

ひとり一水槽飼育活動からはじまる水環境学習の開発 

日本理科教育学会全国大会発表論文集 (第1) 202- 2003年  

水環境学習における河川の教材化の検討 

日本理科教育学会全国大会発表論文集 (第1) 201- 2003年  

「総合的な学習の時間」のカリキュラム開発-作物廃棄物からの紙作り- 

環境教育学研究 (11) 1-13 2001年  

テレビ会議システムによる遠隔授業のこれから 

東京学芸大学現職教員研修支援センター (1) 79-80 2000年  

教育実習生による自己評価の分析 

東京学芸大学教育実践総合センター研究紀要 23 135-144 1999年  

存在とはたらきを中心に総合的な学習を-インパクトがある環境体験の活動-楽しい理科授業 

1998年  

小学校教師の理科指導に関する専門性の修得 

日本教科教育学会誌 21(1) 1998年  

Tendency of Children's Preference of Dislike for Science Study in Elementary School 

Bulletin of TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Section IV 50 67 1998年  

Students' Interest in Earth Environmental Problems and Interrelation of Activity in Communing with Nature 

49 1997年