山﨑 準二

「教師教育改革の現状と展望－－「教師のライフコース研究」が提起する＜７つの罪源＞と＜オルタナティブな道＞－－」 

日本教育学会編『教育学研究』 79(2) 182-193 2012年  

「若い教師の力量形成に関する調査研究（２）――2010静岡調査における「教職生活の実態」に関する基礎分析報告――」 

『東洋大学文学部紀要・教育学科編』 64(36) 79-93 2011年  

「若い教師の力量形成に関する調査研究（１）――2010静岡調査における「教職の形成」に関する基礎分析報告――」 

『静岡大学教育実践総合センター紀要』 (19) 149-164 2011年  

「教師の評価――ライフコース研究の立場から現状と課題を考える」 

教育目標・評価学会編『教育目標・評価学会紀要』 (18) 8-18 2008年  

「教師の力量形成に関する調査研究（Ⅴ-３）――第５回（2004）調査結果の基礎分析報告：教職意識の構造――」 

『静岡大学教育学部研究報告（人文・社会科学篇）』 (57) 209-230 2007年  

「教員免許の総合化・弾力化と教職大学院」 

全国私立大学教職課程研究協議会編『教師教育研究』 (19) 1-12 2006年  

「教師の力量形成に関する調査研究（Ⅴ-２）――第５回（2004）調査結果の基礎分析報告：教職観と教職イメージ――」 

『静岡大学教育実践研究指導センター紀要』 (12) 149-164 2006年  

「教師の力量形成に関する調査研究（Ⅴ）――第５回（2004）調査結果の基礎分析報告――」 

『静岡大学教育学部研究報告（人文・社会科学篇）』 (56) 173-202 2006年  

「教員養成カリキュラム改革の課題」 

日本教師教育学会編『日本教師教育学会年報』 (15) 33-43 2006年  

「高等学校事務職員の力量形成と専門性に関する研究（２）」 

『静岡大学教育学部研究報告（人文・社会科学篇）』 (55) 131-154 2005年  

「小・中学校事務職員の力量形成と専門性に関する研究(2)」 

静岡大学教育学部研究紀要(人文・社会科学篇) (54) 347-372 2004年  

「教師の間主体的対話的実践力の形成に関する研究:小学校教師のエスノグラフィー分析を通して」 

『静岡大学教育学部研究報告(人文・社会科学篇)』 (54) 265-295 2004年  

「教師の力量形成の今日的課題と今後の展望」 

中部教育学会編『中部教育学会紀要』 (4) 59-61 2004年  

「教師に求められる資質とその形成のあり方:教師のライフコース研究から見えてきたもの」 

兵庫県立教育研修所編『兵庫教育』 56(1) 13-18 2004年  

「高等学校事務職員の力量形成と専門性に関する研究(1)」 

『静岡大学教育実践研究指導センター紀要』 (9) 131-152 2003年  

「ライフコース研究から考える発達サポート」 

教育科学研究会編『教育』国土社 (692) 12-19 2003年  

「教師の発達と力量形成」 

明治書院『日本語学』 22(11) 6-16 2003年  

「教師教育改革の課題」 

都市問題研究会編(大阪市総務局行政企画課内)『都市問題研究』 55(11) 54-66 2003年  

「教師に求められる専門性とその形成」 

全国障害者問題研究会編『障害者問題研究』 31(3) 13-21 2003年