柴田 録治

確かな学力と個に応じた指導の充実 

明治図書 数学教育 (548) 2003年  

補充発展・算数学習スキルアップシート ＜低学年＞＜中学年＞＜高学年＞ 

黎明書房 2003年  

個に応じた指導の指導資料（中学校数学編）－発展的な学習や補充的学習の推進－審査 

文部化学省、教育出版株式会社 2002年  

教材としての「九九」の歴史的研究（その２）―「吉田光由の選択とその影響」の解明に向けての年表― 

岐阜聖徳学園大学紀要第４１集 41, 65-91 2002年  

Historical study on multiplication table “ku-ku” as teaching materials in school mathematics –Chronological kuku table contributive to elucidate to play Yoshida Mituyoshi’s role in changing time 

The Annales of Gifu Shotoku Gakuen University 41, 65-91 2002年  

合宿授業研究会活動の企画と実施―教育学部生にとっての意味と意義― 

教育実践科学研究センター 1 2001年  

教材としての「九九」の歴史的研究(その1) 

岐阜聖徳学園大学紀要<教育学部編> (40) 1 2001年  

Historical Study on multiplication table("Ku-Ku")as teaching materials in school mathematics(part 1) 

The Annals of Gifu Shotoku Gakuen University <Faculty of Education> No.40. (40) 1 2001年  

数学的活動の質をふかめるものとしての御答方式 

イプシロン 41 1-16 1999年  

Proposal for gotou-teaching strategy as improving the quality of school math. act ivities 

Epsilon 41 1-16 1999年  

養成段階における教育実践を、実践的指導力養成のためにどのように実施したか 

イプシロン 40 1-13 1998年  

養成段階における教育実践を、どのように実践してきたか.-新城地区合宿授業研究会活動について- 

日本科学教育学会東海支部研究会研究発表要項集 1998年  

算数・数学科教師の現職教育の実態と今後の発展的姿の同定-岡崎市の事例を中心に- 

平成7〜9年度科学研究費補助金による研究報告書 1998年  

On shinshiro camping Activities for teaching training in shool math. 

1998年  

Investigation on the actual state of in -service education of Math-teacher and formulate the developmental state of it-in case of Okazaki city- 

Research report on research project (Grant-in-aid for scientific research (1995-1997) 1998年  

学習をどのようにまとめていけばよいか-まとめ続けること;四角形の性質の探究- 

イプシロン 39 1997年  

How to summarize and develop learning activities in math class room. 

Epsilon 39 1997年  

直感力の育成について-子供の思いつきをどのように受け止め、どのようにまとめていけばよいか(その1) 

イプシロン 38 1996年  

On fostering learner's mathematical lnsight in classroom activities-how to summarize especially coodin ate learner's intuition for further activities- 

Epsilon 38 1996年  

凹四角形の角の関係の証明-学習指導に、どのように直感を生かしていけばよいか- 

イプシロン 37 1-10 1995年