新山王 政和

• 自己評価シートの工夫により生徒の内発的思考の活性化を目指した合唱活動の試行 ― キーコンピテンシー、21世紀型能力、アクティブラーニングに関する文科省資料との比較考察 ― 

  愛知教育大学研究報告 第65輯 2016年3月  
• 言語活動をコアとして演奏表現と鑑賞を一体化させる授業プランの模索 ―ICレコーダーを「音楽の鏡」として小中学校教員と積み上げた実践― 

  音楽行動研究 2014 2014年10月  
• H23～25年度科学研究費助成事業基盤研究(C)23531248研究成果報告 「小中学校教員と共同開発する言語活動で表現と鑑賞を一体化させる音楽科授業プラン」報告書 

  科学研究費助成事業研究成果報告書 2014年6月  
• 表現と鑑賞を一体化させ音や音楽を聴く力の育成をめざした授業実践Ⅱ 

  愛教大教育実践開発機構紀要 第5号 2013年3月  
• 表現と鑑賞を一体化させ音や音楽を聴く力の育成をめざした実践Ⅰ 

  愛知教育大学研究報告 第62輯 2013年3月  
• 言語活動を触媒として表現と鑑賞を活発化させる授業の模索 

  全日本音楽教育研究会大学部会平成23年度会誌 2012年3月  
• 学習指導要領移行期に小中学校音楽科が直面する課題と今後の授業研究の方向性に関する提案 ― 現職教員による音楽科授業研究会に参加して ― 

  愛知教育大学研究報告 第60輯 2011年3月  
• 音楽の諸要素と向き合わせることをめざした新しい視点からの学習指導案モデルの開発 

  愛知教育大学研究報告 第59輯 2010年3月  
• 音楽専門の教師が担う学校内音楽活動における中核的な役割とコーディネーターとしての責任 

  愛教大教育実践総合Ｃ紀要 第13号 2010年2月  
• 音楽の諸要素へ耳を傾け、根拠や理由を付して考え、それを他者と共有する音楽活動 

  愛知教育大学研究報告 第58輯 2009年3月  
• 音楽の諸要素へ耳を傾け、それを聴き取る音楽活動の試み 

  愛教大教育実践総合Ｃ紀要 第12号 2009年2月  
• 異なる提示音の間で出現するピッチ知覚の違いに関する実験的研究 －フラットシンギングとの関係に着目して－ 

  音楽教育学（日本音楽教育学会学会誌） 38(1) 2008年7月  
• 聴取の意識を「音の羅列から意味のある音の結びつき」へ転換させる能動型鑑賞活動への試みー「大地讃頌」を発展的な鑑賞教材として、自分なりの意味を持たせた聴き方を体験させた実践例ー 

  愛知教育大学研究報告 第57輯 2008年3月  
• 教員養成課程における教職専門科目としての「総合演習」の位置づけの確認と、愛知教育大学教員養成課程音楽専攻における授業実践の紹介 

  全日本音楽教育研究会大学部会平成18年度会誌 2007年4月  
• イメージングを手掛かりに生徒の主体的聴取をめざした「能動型鑑賞授業」の模索ー教え込むから導きだすへ、ヘルプからサポートへ：ビジネスコーチングスキルの応用ー 

  愛知教育大学研究報告 第56輯 2007年3月  
• ビートと動作タイミングの関係ー日本人／ヨーロッパ人の違いなのか、様式による熟達化の違いなのか 

  日本音楽知覚認知学会平成18年度研究発表論文集 2006年5月  
• グループダイナミクスを活かした「イメージングを通して音楽表現を創り上げる活動」の模索ー課題を見つけ出す力と問題解決の段取り力を育む二つの実践を拠としてー 

  愛知教育大学研究報告 第55輯 2006年3月  
• 過疎地小規模校において地道に続けられてきた「全校音楽」に見る音楽教育の原点 

  音楽教育実践ジャーナル Vol.3(No.2) 2006年3月  
• 助言の言葉：音楽科の未来を見据えて 

  岡崎の教育第45集、平成16年度岡崎市教育研究大会研究協議収録 2005年  
• 学校吹奏楽における外部指導者導入システムの確立をめざした一考察-自治体による試行事例と諸外国とのコミュニティ支援システムの比較を参考にして- 

  日本管打・吹奏学機関紙アコール第28号付研究論文集 2005年  

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