KUBOSHIMA TSUTOMU

発達性読み書き障害（dyslexia）児の錯読・錯書に関する研究(2)－錯読・錯書のケース分析－ 

滋賀大学教育学部教育実践センター紀要『パイデイア』, 13 117-126, 2005  

発達性読み書き障害（dyslexia）児の錯読・錯書に関する研究(1)－理論的枠組みに関する検討－ 

滋賀大学教育学部教育実践センター紀要『パイデイア』, 13 105-115, 2005  

学習障害（LD）及び読み書き障害をめぐる研究・政策動向に関する研究ノート 

障害者教育科学, 67-84, 2005  

学習障害（読み書き障害）の発達的・教育的理解と実践の展望 

みんなのねがい, 447 15-19, 2004  

イギリスにおける発達性ディスレキシア研究の動向―小脳障害仮説を中心にー 

障害者教育科学, 49, 2004  

通常学級で指導の困難な子どもの理解について 

雑誌教育, 700 26-33, 2004  

特異的読み書き障害（ディスレキシア）と特別な教育的ニーズー小学校低学年児童の読み書き困難に関する実態調査ー 

滋賀大学教育学部教育実践総合センター紀要, 11 121-145, 2003  

教育実践学の再構築としての臨床教育学－「特別ニーズ教育」の観点から－ 

日本教育学会『教育学研究』, 69(4) 474-783, 2002  

教育相談の現場から見た教師の専門性 

教師教育学会『日本教師教育学年報』, 10 22-26, 2001  

学校における教育相談の役割と位置づけ 

障害者問題研究, 29(3), 2001  

翻訳 個別教育プログラムのガイド（訳）－合衆国教育省特殊教育及びリハビリテーションサービス局 

滋賀大学教育学部教育実践総合センター紀要パイデイア, 9, 2001  

就学前教育機関における多動児の実態-幼稚園・保育所に対する質問紙調査から- 

滋賀大学教育学部教育実践総合センター紀要, 9 109-120, 2001  

特別なニーズ教育(SNE)から見た教育・学力問題-学習障害(LD)をひとつの視点としてー 

SNEジャーナル, 5(1) 3-17, 2000  

「特別なニーズ教育」の概念とその意義 

特殊教育学研究, 37(5) 153-155, 2000  

普通学級における子どもの困難と特別なニーズ 

教育(教育科学研究会), (646) 27-30, 1999  

「特別なニーズ教育」の視点から今日の教育問題を考える 

教育(教育科学研究会), (642) 85-93, 1999  

Need for the Concept "Special Needs Education" 

SNE Journal, 3(1) 3-8, 1998  

日本の障害児教育(Salzberg-Ludwig,karinとの共著,独文) 

治療教育学雑誌(独文), 48(12) 504-514, 1997  

Sonderp(]E88D2[)dagogik in Japan 

Zeitschrift f(]E88DB[)r Heiep(]E88D2[)dagogik, 48(12) 504-514, 1997