村上 一三

「理解したと意識する心的様式」に基づいた数学の教授・学習における理解モデル 

全国数学教育学会会誌 3 39-46 1997年  

「数える活動」の認識論的視座からの考察 

全国数学教育学会誌,数学教育研究,全国数学教育学会 2 1996年  

A Study of "Counting" Based on the Enistemological Viewpoint 

Journal of JASME : Research in Mathemateis Education Japan Academic Sociely of Mathemetis Education 2 1996年  

一般化と抽象化に基づく教授・学習原理の研究-一般化の定義と特性、および一般化と原理の関係に- 

滋賀大学教育学部紀要,自然科学・数学科学 (45) 1-15 1995年  

A Study of Teading-Learming Prineiple Bared on Generaligation and Abstraction The Definition and Properties of Genesaligation, and The pelation of Logic and Generaligation- 

Memoris of the Faculty of Education, Shiga University Natural Science and Pedagogic Science (45) 1-15 1995年  

Study of Teaching-Learning Principle Based on Generalgation and Abstraction-Groth of Quantitative Cognitive Structure 

Western Japan Academic Society of Mathematics Education Bulletin of WJASME : Research in Mathematics Education (20) 1-8 1994年  

空間認識を身につけさせる意義 

数学教育 (428) 5-12 1993年  

A Aim make children build up Spacial Cognition 

Mathematics Education (428) 5-12 1993年  

The Issue of The Pedagogical Principle "From Concrete To Abstract" 

Bulletin of WJASME : Research in Mathematics Education 19 11-17 1993年  

数学教育における一般化について 

数学教育学紀要 18 1992年  

A Study on Generalization in Mathematics Education 

Bulletin of WJASME'. Research in Mathemetics Education 18 1992年  

概念における抽象化と一般化の違いと,一般化の仕方の統合について 

数学教育学研究紀要 17 1991年  

The Difference between A bstracl and Generalization, and the Integration of the way of Generalization 

Bulletin of WJASME'. Research in Mathemetics Education 17 1991年  

ΣK,ΣK²のもう1つの一般化 

日本数学教育学会誌数学教育 72 3 1990年  

数学的帰納法の理解の困難点について-証明の仕組みを視点として- 

日本数学教育学会誌数学教育 72 11 1990年  

算数・数学教育学-操作的学習- 

福村出版株式会社 1990年  

Another Generalization of ΣK and ΣK² 

Journal of Japan Society of Mathematics Education 72 3 1990年