子安增生 (Masuo Koyasu) - マイポータル

基本情報

学位: 教育学修士(京都大学)
教育学博士(京都大学)

J-GLOBAL ID: 200901008174160820
researchmap会員ID: 1000026972

外部リンク: http://www.educ.kyoto-u.ac.jp/cogpsy/member/koyasu.htm

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教育心理学 /

経歴

1998年 - 現在

京都大学大学院教授
1997年 - 現在

Kyoto University, Professor
1997年 - 1998年

京都大学教授
1988年 - 1997年

京都大学助教授
1988年 - 1997年

Kyoto University, Associate Professor
1977年 - 1988年

愛知教育大学助手/助教授
1977年 - 1988年

Aich Vniversity of Education, Instructor
& Associate Professor
京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻教育学研究科教育科学専攻, 教授,教授

学歴

委員歴

2005年

日本発達心理学会, 常任理事
2000年 - 2003年

日本教育心理学会, 常任理事

論文

Can We Apply an Emotional Competence Measure to an Eastern Population? Psychometric Properties of the Profile of Emotional Competence in a Japanese Population

Yuki Nozaki, Masuo Koyasu

ASSESSMENT 23(1) 112-123 2016年2月査読有り
Digging deeper into the link between socio-cognitive ability and social relationships

Ai Mizokawa, Masuo Koyasu

BRITISH JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY 33(1) 21-23 2015年3月査読有り
Role-play facilitates children's mindreading of those with atypical color perception

Fumikazu Furumi, Masuo Koyasu

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY 5 817 2014年7月査読有り
The Relationship between Trait Emotional Intelligence and Interaction with Ostracized Others' Retaliation

Yuki Nozaki, Masuo Koyasu

PLOS ONE 8(10) e77579 2013年10月査読有り
Role-Play Experience Facilitates Reading the Mind of Individuals with Different Perception

Fumikazu Furumi, Masuo Koyasu

PLoS ONE 8(9) e74899 2013年9月4日査読有り
EFFECTS OF EMOTIONAL INTELLIGENCE ON INHIBITING RETALIATION FOR OSTRACISM IN CYBERBALL

Yuki Nozaki, Masuo Koyasu

PSYCHOLOGIA 56(3) 167-178 2013年9月査読有り
To what extent do culture-related factors influence university students' critical thinking use?

Emmanuel Manalo, Takashi Kusumi, Masuo Koyasu, Yasushi Michita, Yuko Tanaka

THINKING SKILLS AND CREATIVITY 10 121-132 2013年査読有り
大学入試に対する認知的評価とストレス対処が情動知能の成長感に及ぼす効果

野崎優樹, 子安増生

パーソナリティ研究 21(3) 231-243 2013年査読有り
幸福感の国際比較研究―13カ国のデータ．

子安増生, 楠見孝, Moises Kirk de, Carvalho Filho, 橋本京子, 藤田和生, 鈴木晶子, 大山泰宏, Carl Becker, 内田由紀子 …

心理学評論，55，75-89． 2012年6月査読有り
Economics, psychology, and happiness

KOYASU, Masuo

京都大学大学院教育学研究科紀要 58(58) 71-82 2012年4月27日査読有り
[Does experience with role play activate "mindreading" in a perspective-taking task?].

Furumi F, Koyasu M

Shinrigaku kenkyu : The Japanese journal of psychology 83(1) 18-26 2012年4月査読有り
INFLUENCES OF OPTIMISM AND POSITIVE ORIENTATION ON STUDENTS' SUBJECTIVE WELL-BEING

Kyoko Hashimoto, Masuo Koyasu

PSYCHOLOGIA 55(1) 45-59 2012年3月査読有り
楽観性とポジティブ志向が幸福感に及ぼす影響 (特集幸福感と文化)

橋本京子, 子安増生

心理学評論 55(1) 178-190 2012年査読有り
ロールプレイ体験がマインドリーディングの活性化に及ぼす効果

古見文一, 子安増生

心理学研究 83(1) 18-26 2012年査読有り
5,6歳児における誤信念及び隠された感情の理解と園での社会的相互作用の関連

溝川藍, 子安増生

発達心理学研究 22(2) 168-178 2011年6月20日査読有り
楽観性とポジティブ志向および主観的幸福感の関連について

橋本京子, 子安増生

パーソナリティ研究 19(3) 233-244 (J-STAGE)-244 2011年査読有り
幼児期における他者の誤信念に基づく行動への理由づけと実行機能の関連性

小川絢子, 子安増生

発達心理学研究 21(3) 232-243 2010年9月20日査読有り
Perceptual and cognitive characteristics of metaphorical pain language

Takashi Kusumi, Keiko Nakamoto, Masuo Koyasu

Shinrigaku Kenkyu 80(6) 467-475 2010年査読有り
Young Children's Developnlent of Understanding Self, Other, and Language

KOYASU, Masuo

京都大学大学院教育学研究科紀要 55(55) 1-13 2009年3月31日査読有り
Culture, executive function, and social understanding.

C. Lewis, M. Koyasu, S. Oh, A. Ogawa, B. Short, Z. Huang

New directions for child and adolescent development 123(123) 69-85 2009年査読有り

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MISC

「心の理論」からみたコミュニケーション

作業療法ジャーナル 39, 880-885. 2005年
教育学部学生の情報リテラシーの最適化に関する研究（Ⅳ）：コンピュータ実技テストによるスキル評価．

京都大学高等教育研究 10, 45-57. 2005年
運動図形に対する心的状態の付与に及ぼす図形の種類と運動パターンの効果．

京都大学大学院教育学研究科紀要 50, 1-21. 2004年
心の理論．

小児科臨床 57, 1243-1248. 2004年
演劇経験の有無による味覚表情の表出ならびに演技の差異．

認知科学 11, 61-74 2004年
縦割り保育の幼稚園における「心の理論」および関連する能力の縦断的研究

京都大学大学院教育学研究科紀要 49, 1-21. 2003年
幼児の社会的問題解決能力と「心の理論」の発達

京都大学大学院教育学研究科紀要 48, 63-83 2002年
多重知能理論からみた近年の教育改革批判

京都大学大学院教育学研究科紀要 47, 28-50 2001年
A criticism of the recent educational reform from the viewpoint of the theony of multiple intelligences.

Kyoto University Research studies in Education 47, 28-50 2001年
教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関にする研究(I):入学直後から3カ月後への変化

京都大学高等教育研究 6, 65-76 2000年
「心の理論」獲得前後の他者の心の理解過程-事例分析による検討

京都大学大学院教育学研究科紀要 46, 1-25 2000年
Optimizing in formation literacy education for the first year course of the Faculty of Education(I).

Kyoto University Researches in Higher Education 6, 65-76 2000年
Process of understanding other's mind before and after the acquisition of "theory of mind" Case analyses

Kyoto University Research Studies in Education 46, 1-25 2000年
幼児の交互交代と「心の理論」の発達

京都大学大学院教育学研究科紀要 45, 1-16 1999年
情報化社会における子どもの心理発達の変異と異変

教育学研究 66, 68-69 1999年
Development of turn-taking behavior and "theory of mind" in young children.

Kyoto University Research Studies in Education 45, 1-16 1999年
Mutation and variation of children's psychological development in informational society

Kyoikugaku Kenkyu 66, 68-69 1999年
大学院における遠隔個別指導について

京都大学高等教育研究 4, 82-88 1998年
力学法則における高校生の関心・意欲と理解度を高めるための実験演示法の開発

川村康文, 子安増生

科学教育研究 22(1) 32-41 1998年
絵本形式による児童期の<心の理解>の調査

京都大学教育学部紀要 44, 1-23 1998年

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書籍等出版物

幸福感を紡ぐ人間関係と教育．1-37.

子安増生, 本均

ナカニシヤ出版 2012年1月 (ISBN: 4779506166)
批判的思考力を育む：学士力と社会人基礎力の基盤形成

楠見孝, 子安増生 (担当:共著)

有斐閣 2011年9月9日 (ISBN: 464117380X)
発達心理学 Ⅰ．1-37.

無藤隆, 子安増生

東京大学出版会 2011年9月
批判的思考力を育む―学士力と社会人基礎力の基盤形成．25-44.

楠見孝, 子安増生, 道田泰司

有斐閣 2011年9月
キーワードコレクション認知心理学．2項目執筆．

子安増生, 二宮克美

新曜社 2011年7月
ミラーニューロンと〈心の理論〉．1-20.

子安増生, 大平英樹

新曜社 2011年7月
キーワードコレクション社会心理学．2項目執筆

二宮克美, 子安増生

新曜社 2011年6月
心理学概論 2-3, 10-23, 178-179, 183-189, 216-219, 340-341, 341-343.

京都大学心理学

ナカニシヤ出版 2011年4月
発達心理学ハンドブック3 時間と人間．1-15.

日本発達心理学会, 子安増生, 白井利明

新曜社 2011年4月
新訂発達心理学特論．9-27, 97-113,114-131, 162-179.

子安増生

放送大学教育振興協会 2011年3月
心が活きる教育に向かって―幸福感を紡ぐ心理学・教育学. 1-16, 193-194．

子安増生

ナカニシヤ出版 2009年6月 (ISBN: 4779503655)
Lewis, C., Koyasu, M., Oh, S., Ogawa, A., Short, B. & Huang, Z. (2009). Culture, executive function and social understanding. In Lewis, C. & Carpendale, in J.I.M. (Eds.), Social Interaction and the Development of Executive Function (pp.69-85). Monograph i

Lewis, C, Koyasu, M, Oh, S, Ogawa, A, Short, B, Huang, Z

Monograph in the series New Directions in Child and Adolescent Development, Issue 123. San Francisco, CA: Jossey Bass. 2009年3月
Ando, H., & Koyasu, M. (2008). Differences between acting as if one is experiencing pain and acting as if one is pretending to have pain among actors at three expertise levels. Itakura, S., & Fujita, K. (Eds.), Origins of social mind: Evolutionary and dev

Ando, H, Koyasu, M

Tokyo: Springer 2008年9月
キーワードコレクション心理学フロンティア．2項目執筆

子安増生, 二宮克美

新曜社 2008年6月
経済心理学のすすめ．1-12, 215-238．

子安増生, 西村和雄

有斐閣 2007年12月
キーワードコレクションパーソナリティ心理学．6項目執筆

二宮克美, 子安増生

新曜社 2006年10月
芸術心理学の新しいかたち.

子安増生

誠信書房,1-27. 2005年
よくわかる認知発達とその支援．20項目執筆

子安増生

ミネルヴァ書房 2005年
心理学の新しいかたち

子安増生

誠信書房 2002年 (ISBN: 4414301513)
心の理論

子安増生

岩波書店,1-134 2000年

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