三木 四郎

• 子どもの二極化から体育指導を考える 

  大修館書店「体育科教育」 49(4) 58-60 2001年  
• 総合的な学習と体育学習 

  学習研究社「保健体育ジャーナル」 (55) 1-7 2000年  
• 自ら学び自ら考える体育学習 

  文部省 中等教育資料 742 10-15 1999年  
• 運動のできない子どもの指導をどうするか 

  体育科教育 47(4) 43-45 1999年  
• コツがわかる器械運動の指導の考え方 

  体育科教育 47(3) 13-15 1999年  
• 教師の指導力が問われる選択学習 

  楽しい体育12月号臨時 (107) 16-17 1998年  
• 器械運動における「めあて学習」の改善点 

  体育科教育 46(17) 46-49 1998年  
• これからの器械運動で求められる学習 

  学校体育 51(7) 76-77 1998年  
• 体育科の基礎的・基本町内容を動きかたの学習に求める 

  楽しい体育の授業 明治図書 11(5) 13-16 1998年  
• 体育で動きかたの学習をどう位置づけるか 

  現代教育科学 明治図書 41(4) 69-70 1998年  
• 動ける楽しさを求める技術学習の考え方 

  学校体育 51(2) 31-33 1998年  
• 新しい体育授業に向けての運動学からの提言 

  楽しい体育の授業 明治図書 10(1-13) 72-74 1997年  
• 体育でいま何が問われているのか 「運動学の視点から考える」 

  体育科教育 44(6) 34-36 1996年  
• 授業に運動研究をどう生かすか 

  大修館書店体育科教育 43(2) 70 1995年  
• 子どもが意欲的に取り組む運動学習とは 

  体育科教育 41(13) 54-56 1993年  
• 運動技術と運動技能 

  体育科教育 41(12) 19-21 1993年  
• 「めあて学習」と子どもの技能をめぐる問題 

  体育科教育 41(5) 57-60 1993年  
• 運動モルフォロギー的視点からみた小学校児童のマット運動の技能について 

  大阪教育大学紀要 37(1) 1988年  
• Eine Untersuhung iiber die Fertigkeit der Matteniibung der Schiilkinder ion Standpunkat der Morphologie der Bewegung aus 

  37(1) 1988年  
• 女子選手の身体的条件と後転とびの技術特性に関する運動形態学的研究 

  大阪教育大学紀要 31(1) 1982年  

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