市川 純夫

現代学生の学習資質の特性 

和歌山大学大学院教育学研究科学校教育専修「教育学研究集録」 (6) 12-20 2002年  

教師の教育方法・内容力量の形成過程における実習的場面の位置づけ-バグリーとデューイの論の比較検討を通して考える- 

和歌山大学大学院教育学研究科教育学専修「教育学研究集録」 5 43-54 2000年  

What is the purpose of the practice teaching in the process of getting the competencies of teaching method? 

Graduate School of Education of Wakayama University, The Course of School Education, Bulletin of Educational Research 5 43-54 2000年  

教師教育におけるリベラル・エデュケーションとは何か 

日本教師教育学会年報 (5) 76-88 1996年  

大学が現職教員の研修を引き受けることの意味を考えるー大学が教員養成に携わることから得るものー 

和歌山大学大学院教育部学究科教育学専修教育学研究集録 1 1-5 1996年  

What is the Liberal Education in the Teacher Training Institution? 

(5) 76-88 1996年  

What Do the Universities and Colleges acquire through In-Service Education of Teachers? 

Graduate School of Education Wakayama University, The Course of School Education, Bulletin of Educational Research 1 1-5 1996年  

教科の統合あるいは統合化の動きについて考えるー教科存立の基盤への根源的問いを通してー 

和歌山大学教育学部教育実践研究指導センター紀要 5 43-50 1995年  

Analysis of the movement towards the integration of school subjects 

Faculty of Education, Wakayama University, Bullectin of the Center for Educational Research and Training 5 43-50 1995年  

教育実習理念の歴史的変遷の研究 

和歌山大学教育学部教育実践研究指導センター紀要 4 200-210 1994年  

Study on the History of the idea of practice-teaching 

4 200-210 1994年  

ジョン・デューイの教育実習論 

和歌山大学教育学部教育実践研究センター紀要 2,143-150 1993年  

John Dewey's Theory of practice-Teaching 

2,143-150 1993年  

教員養成における教科教育の位置づけとその担当者に求められる資質 

和歌山大学教育学部紀要(教育科学) 38 1989年  

Teacher Education Carricaulum and the Quality of the Staff of the Teacher Education Institutions 

38 1989年  

アメリカ合衆国におけるティーチャーズ・カレジ成立過程の研究(一) 

和歌山大学教育学部紀要(教育科学) 36 1987年  

The Process of the Establishment of the Teachers Colleges in the United States 

36 1987年  

教育方法観と教員養成カリキュラム論 

教育方法学研究 9 1984年  

A View of Educational Methods and the Theory of Teacher Education Curriculum 

9 1984年  

W.C.バグリーの教育養成カリキュラム論(二) 

和歌山大学教育学部紀要(教育科学) 29 1980年